缓解中国教育焦虑的分水岭：从“人人上大学”到“人人上高中”

大家好，我是蓝白。

今天聊聊教育。

前几天，教育部发布会上提到了一句话：“将有序扩大优质高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题”。

(资料图片)

注意，这次罕见提及了“解决普职分流焦虑”。

有人说，这是近20年以来，教育领域听到最令人振奋的消息。

单从数据上看，上高中，确实变成了一件比上大学难度更高的事。

教育部发展规划司发过一个报告，《2022年全国教育事业统计主要结果》，其中提到：

全国共有初中5.25万所，初中阶段招生1731.38万人，比上年增加25.94万人；在校生5120.60万人，比上年增加102.16万人。

这5000万在校初中生，可能有将近一半上不了高中。

虽然各地高中录取比例不尽相同，但基本上都明确：普通高中与中等职业学校，按“招生比例大体相当”要求，制定招生计划。

所谓“大体相当”，那就不是50对50么。

也就是说，不管考生如何努力，有一半人，注定只能上职高和技校。

但是，大学呢？

去年全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，大学录取率达到了85%，高等教育毛入学率59.6%。

这既是“面子”问题，也是“里子”问题。

面子上说：

别人家的孩子上高中，不管结果如何，高低也能上个大学。

自己家孩子上中专，似乎以后只能进社会做底层工作，去拧螺丝开挖机做美容美发。

“里子”上说：

十几岁的年纪，心智还不成熟，鉴于过去这些年中专在大家脑海里“逃课睡觉打架玩游戏”的形象，换任何一个家长，下意识就觉得“这辈子毁了”。

宁可把孩子放到高中里混日子也行，也不能去中专“混圈子”。

上不了高中的恐慌，已经把学校家长学生都搞魔怔了。

胎教，早教，兴趣班，补习班，我听楼下孩子说宁可不过暑假，也不愿意她妈妈带她从早到晚一天串三四个班，古筝体育美术，什么有利咱学啥，啥能加分咱学啥。

对孩子的控制欲极强，幼儿园开始学英语，画个画还考级，小学三年级写作业到半夜，初中更是每天都守着练习册和卷子。

就算家长不愿意卷，也要被逼的不得不卷，我朋友家小学语文考87分，他觉得这不是还可以么，老师郑重其事的找他谈话，谁谁谁人家的孩子怎么样怎么样，听的都头大。

普职分流，真有这么可怕吗？

顺着5:5的数字深挖下去，似乎并没那么可怕。

一方面，普职分流的比例，没有5：5那么夸张。普高一直在扩招，中职一直在缩招。

从上世纪80年代开始，就有了“职普比例大体相当”的政策，但现实里，一直都是普高招生更多，真实比例应该是4：6，有的地方甚至能达到3：7。

《清华大学教育研究》去年有篇文章，中职招生人数整体呈下降趋势，从2010年870.4万人下降到2018年557万人，2019年以后才开始反弹。

去年，中职招生484.78万人，同口径比2021年减少4.21万人，从2014年-2022年，中职学校数量已经连续9年下降。

职普比与中职招生人数变化趋势相同，从2010年的1.04下降到2018年0.7。

中职缩招的同时，普高一直在扩招。

过去六年，除2018年普高招生人数比2017年少了7.34万人，此后4年年年上涨，2019年比2018年招生人数多46.79万人，2020年比2019年扩招36.9万人，2021年比2020年扩招28.55万人，2022年又比2021年多招了42.59万人。

五年下来，普高扩招总数达到了150多万。

所以，普高扩招是一直暗中存在的事，现在又公开重点强调扩招，接下来扩招人数会越来越多，我们无法预判10年之后会发生什么，但距离“人人都能上高中”的时代，可能不远了。

另一方面，即便40%的孩子们上中职，大部分也不是进厂拧螺丝，而是继续考大学。

北大田志磊的文章里说，中职已经全面高考化，主要目的与方向是升学，不再是就业。

根据他们近1.7万份样本的调查，就业的比例只有35%，有65%选择继续升学，其中有10%上的是本科。

中职上大学最主要的方式，是对口单招、五年一贯制和中本贯通。只有9%的学生选择普通高考，和普高生一起竞争。

这篇文章里有个研究，视角也很独特，地域、家庭条件之间的差别。

比如，东部和中部经济比较好的地区，三分之一的学生直接就业，60%上的是大专，7%左右能上本科。

但这个比例在西部地区，44%近一半的学生直接就业，只有4%的学生能升入本科。

还有，独生子女毕业后直接就业的比例只有31%，有一个兄弟姐妹的就变成了36.1%，两个以上兄弟姐妹的，40.5%都会直接找工作。

穷人的孩子早当家啊。

聊了这么多，问题就出在这：

既然普职比并非5:5，中职一直在缩招，高中一直在暗暗扩招，再退一步说，上中专之后也能继续上大学，为啥家长们还是对上中职这么恐惧？

很简单：高中生是一个身份，是孩子能在正常教育体系下成长的身份。

我们不站在宏观的角度，去泛泛而谈职业教育有多么重要，技能型人才有多么紧缺，普职分流参考的是哪些先进国际经验，只谈一条：

“上中专=这辈子就废了”这种根深蒂固的观念，很难靠“中职也能靠大学”来扭转。

专家们当然可以在电视，在报纸，在媒体采访时侃侃而谈，说什么成功的道路千千万，说什么学校职业不分三六九等，那让他自己孩子上中专试试？

当然，专家们不会怕，他们有路子，有私教，有大把的钱，可以从小鸡娃，上重点中学，上国际学校。

张雪峰说，卷的本质是“没有选择”。

家里没钱没门子，没有选择才会去卷，张雪峰不担心，是因为他已经赚了足够的钱，够孩子买房买车出国，啥也不干，够花两辈子了。

可普通人呢？中国家长谁乐意卷享受卷？

除了抱着“惟有读书高”或者叫“惟有升官发财高”的信念要卷死别人的，我接触到的大部分家长，并没有一定让孩子考985211，只要15-18岁这几年能在安定的环境下不走歪路，人格健全，不上本科也无所谓。

所以扩招这个事还有个魔幻的地方是什么呢？

把那些极少数有能力跳出焦虑圈的孩子们剔除出去，剩下的，就变成了普通家长之间的“利益之争”。

孩子能考上高中的家长，都在极力反对扩招，他们认为中考就是一场“优胜劣汰”的选拔，高中天然就不是人人都能上的。

孩子进不了高中的家长拍手称快，他们认为强制分流对十几岁的孩子来说太过残忍，等到心智成熟，再选人生道路不迟。

你看，这事和双减一样的路数，又变成了互相指责。

从内心里，我是支持双减，支持扩招的。

就像之前有个新闻说住家教师的事，要不要管？

完全不用管，因为对普通人没有任何影响。

普通人介意的：是自己的同事、朋友、亲戚家小孩是否优秀。

介意的是普通学校、普通班前20名学生是否在补课，介意的是能不能考上高中。

普通人房贷车贷996压的喘不过气，别人家孩子还样样压自己一头，当然希望双减。

而一个月能拿出三万块钱请老师住家里的人，本来就跟你我没什么关系。

政策考虑的是橄榄型结构，是要顾及中间阶层的大部分人。对金字塔尖那些人来说，以前没影响，以后也没影响。

讨论这些人，是典型的自我代入，徒增烦恼，浪费精力。

双减和中考是一样的道理，中国人最怕的就是别人压自己一头。

普职分流的问题在于，它把老百姓的攀比心放大到了极致。

在我之上的，都是走捷径的既得利益者，在我之下的，都是自己不努力活该受穷。既怕兄弟过的苦，又怕兄弟开路虎。

哪怕中职也能考大学，还是害怕自己的孩子干那些社会上被瞧不起的工作，大家对中职的刻板印象难以消除。

原来的解决方法是什么？

是大力发展职业教育，高职大扩招，发展职教本科，大学继续扩招，拓宽中职的升学路径，来吧孩子们家长们，上中职，你们和普高的孩子都有光明的未来。

比如我们看这些年暴增的高考人数，不是因为高中生变多了，而是中职考大学的变多了。

2019年，中国开始实施“高职百万扩招计划”。

2020年的工作报告又提出，“今明两年继续扩招200万”，结果就是：高职院校，三年累计扩招了413.3万人。

现在各省公布的高考人数，除了参加统考的高中生，还有参加省级春季高考、对口招生考试、高职单招的中职学生。

可事实证明，把中职夸出花说上天，大学扩招到极致，依然无法解决家长们的分流焦虑。

那不如换个思路，既然大学扩招不管用，索性试试高中扩招。

比如这次教育部发布会提到的几个措施：

优质普高扩招，各种资源帮扶县中，建综合高中既教学术课又教技能课，扩建普高校舍增加招生名额。

各种招都用上，不断提高普职比，从6:4到7:3甚至8:2，9:1。

也就是说，分流还会存在，但上高中的门槛，会变得越来越低。

普职分流的焦虑，主打的就是一个延后，从初中延后到了高中，从中考延后到了高考。

所以，这一期的题目是“缓解教育焦虑”，而非根治。

短期的技术手段，无法改变长期的社会思想钢印。

怎么根治？

学历贬值的更狠一点，毕业送外卖跑网约车的更多一点，汽修、美发、改水电、贴瓷砖、木工漆工、工厂流水线招人更难一些，工资更高一些，卷到尽头自然松。

缓解，已经很难了。根治，可能需要十年十五年甚至一代人的时间。

我是蓝白，今天先聊到这，咱们下期再见。