报告：本科毕业生就业重心下沉，超8成涌向“小城”任教

界面新闻记者 | 张旭

界面新闻编辑 | 翟瑞民

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“"宇宙的尽头是编制"，看似玩笑话，我却十分认同。”王瑜（化名）是2022届非师范类本科毕业生，现如今已入职湖北省武汉市某县城小学，是一名美术老师。

“快毕业的时候，生怕找不到工作。”2023年9月6日，王瑜告诉界面新闻，自己在面临职业规划时有过迷茫，曾经想要通过升学继续深造，“但考研失败了，我就立马准备了考编。还好，最后的结果是满意的。”

王瑜选择考入家乡教师编，最大原因在于相较其他工作，这份职业能给自己带来前所未有的稳定感。“考教师的人都有恋家心理，并且我的父母以及其他家人都认为教师这一职业体面，适合女生。”王瑜说，做教师比家乡其他工作的薪资都要稳定且可观。

像王瑜一样，有着相同备考原因且一毕业就进入家乡教师队伍的人群不断在扩大。近日，教育研究机构麦克思研究院发布《2023年中国本科就业报告》显示，在相关政策的强力支持及推动下，选择当老师的大学生中超8成赴地级市及下属的县、乡任教。

报告称，教师岗位自带的稳定属性和较高的社会认同吸引了一批大学生进入中小学任教。数据显示，2022届本科生毕业半年后就业最多的职业类是“中小学教育”（8.5%）。具体来看，小学教师、初中教师和高中教师均跻身2022届本科毕业生就业量最大的前10位职业，其就业比例分别为3.3%、2.4%、1.9%。

此前，麦克思研究院发布2022届大学生返乡就业调查报告显示，近五届在外地（即“非生源省”）求学的应届本科生毕业半年后返乡（即“生源所在省”）就业的比例呈上升趋势。2022届外地求学本科生返乡就业的比例（47%）较2018届（43%）提升了4个百分点。可见，在当下应届本科毕业生返乡就业意愿在不断增强。

在此次《2023年中国本科就业报告》中，麦克思研究院进一步分析指出，本科毕业生的就业重心已进一步下沉至地级城市及以下地区，其中教育领域是吸纳毕业生在地级城市及以下地区就业的主体，从教群体就业重心下沉现象更为明显。

报告数据显示，2022届本科生毕业半年后从教（即在“公办中小学校”任教）群体中，在地级市及以下地区就业的比例为84%，高于全国本科在地级市及以下地区就业的比例（59%）。而且从近五年的数据来看，应届本科毕业生在地级市及以下地区从教的比例呈现上升趋势，2022届（84%）较2018届（78%）提升了6个百分点。

而直辖市对本科学历“新教师”吸纳能力减弱。2022届从教群体中仅有3%在直辖市就业，较2018届（9%）下降了6个百分点。

对此，麦克思研究院指出，一方面，这可能与各地积极引导大学生回家乡就业有关；另一方面，也可能与近年来北京、上海等大城市的中小学逐渐提升了新引进教师的学历门槛有关。

界面新闻注意到，近年来各地政府出台多项扶持政策，包括扩大基层教师岗位，鼓励高校毕业生就业。如河南省发布《稳就业若干政策措施》，组织实施三支一扶、特岗教师、医学院校毕业生特招、大学生志愿服务西部、大学生志愿服务乡村振兴等基层项目，招募人数不少于2.2万名。

2023年8月31日，人力资源社会保障部事业单位人事管理司二级巡视员高云在教育部召开的新闻发布会上介绍，人力资源社会部会同教育部加强政策指导和服务，加大中小学幼儿园教师公开招聘力度，连续四年印发做好中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知，重点保障中小学幼儿园紧缺学科师资需求，强化职业学校教师配备，落实基层事业单位公开招聘倾斜政策，进一步鼓励引导更多优秀高校毕业生到基层学校任教。

教育部2022年的数据显示，近10年以来，小学教师拥有本科及以上学历的比例增长迅速，由2015年的45.3%提高到2020年的64.4%，增加19.1个百分点。而2009年，小学教师拥有本科及以上学历仅为19.8%。

在本次报告中，值得关注的是，虽然受到地域经济发展影响，在地级市及以下地区就业群体月收入方面并不具有优势，但这类“小城”从教群体，超8成表示对工作满意。

研究发现，该群体的就业满意度不仅高于全国本科平均水平（2022届：77%）且增长明显。数据显示，2022届在地级市及以下地区从教本科生就业满意度为84%，较2018届（75%）大幅提升9个百分点。

并且，在各地政府的引导和推动下，近年来不少大学生主动选择在家乡寻求发展。麦克思研究院进一步分析发现，在中小学任教是不少留乡发展大学生的理想工作。

数据显示，2022届在地级市及以下地区从教的本科毕业生中，93%属于在家乡（即生源省与就业地相同）从教。该群体的就业满意度为85%，略高于在地级市及以下地区从教本科生平均水平（84%）。

在地级市及以下地区当教师，虽没有优厚的薪资待遇，但是不妨碍他们收获更好的就业体验。麦可思对2017届毕业半年后在地级市及以下地区从教的本科生的跟踪研究中发现，该群体毕业五年后仍有超过3/4留在“小城”坚守教师岗位。

并且，这部分人群的职业幸福感随着工作年限的增长有明显提升。麦可思数据显示，2017届毕业五年后坚守在地级市从教的本科生就业满意度为83%，高于在地级市及以下地区就业群体平均（78%）5个百分点。而且他们的工作更为稳定，五年内雇主数为1.6个（地级市及以下地区就业群体平均：2.0个），55%有过晋升经历。