把存在行为严重偏差的孩子留在常规学校，等于把同学与老师置于危险境地

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北京警方通报校内学生伤人案公布了调查结果，此事让人后怕！

让我想到两个问题，一方面是疫情后青少年心理健康的问题，一方面必须把一些存在严重违法犯罪行为的青少年送到矫正学校，绝不能放任这些严重违法犯罪的青少年存在于普通学校就学了。北京今天通报了一起让人震惊的案件：15日一位16岁的学生张某在上课期间殴打一位女同学，并先后打伤前来劝阻的两位老师。更让我们震惊的是，头一天，这位同学就殴打其母亲致昏迷，并在当晚涉嫌杀害了两个邻居。

这个案例很极端，据说有特殊的原因，提醒我们需要重视两个问题。第一，必须重视青少年的心理健康问题，尤其是3年疫情，对我们所有人都造成了内伤，我们如何去疗伤？普通人，包括父母是没有这方面能力的，怎么办？这个问题将长期存在。

第二， 虽然与此事没有直接关系，但本能想起一个后怕的问题：把存在行为严重偏差的孩子留在常规的学校就学，等于把同学与老师置于危险的境地。日前曾经看到一段视频，老师批评一个同学，于是这位同学占据了讲台，辱骂老师，威胁同学，基本的教学秩序根本无法维持。我们可以想象，这样的少年存在于校园，同学与老师是什么状态？战战兢兢，同学与老师基本都应该是敢怒而不敢言。

目前因为各种保护，我们是不能开除学生的，我们也不会对出现严重违法犯罪的同学不予追究刑事责任的，往往只是口头批评，然后继续回到学校就学。此事的发生提醒我们，必须对一些存在严重行为偏差，尤其是存在违法犯罪，恶意犯罪的青少年至少应该转移至特殊学校进行矫正，不宜，也不能再过度强调保护，让这些存在严重偏差，甚至严重犯罪的孩子继续留在普通的学校里，否则就影响的不仅仅是正常教学秩序，而是师生基本的生命安全了。

除了转送特殊专门矫正学校外，我们还需要适当调整对老师的管理规定，鼓励支持老师对学生进行必要的管教与惩戒，尤其是对一些问题少年。目前对老师的要求实在太高了，往往是以教育家的标准要求普通老师，虽然赋予了老师一定的惩戒权，但因为规定的理想化，导致惩戒往往意味着体罚，被投诉，在实践中导致老师放弃了对学生的必要管教，惩戒，客观上也纵容了这类同学的形成。家长不管，管不了，老师再不管就真成放纵了！