教育

每日头条!潮评丨“工科理科化”现象引关注 培养工程师不能靠“纸上谈兵”

2023-05-16 18:24:47 来源: 腾讯网

图源:ICphoto

最近一段时间,“工科理科化”的话题备受教育界、产业界人士关注。


(资料图片)

理科与工科,大家总是习惯地把两者合在一起,俗称“理工科”。其实,理学与工学之间虽然存在联系,但学习方向和学科领域有很大差别。概括来说,理学研究的是基础科学,工学研究的是具体技术;理学注重于理论研究,工学注重实际应用;理学培养的是科学家,工学造就的是工程师。相对来说工科人才应当是更贴近产业一线、更具备动手能力的。

但现在,高教领域“工科理科化”的现象愈演愈烈。首先是工科老师的“理科化”,教师宁愿或不得已在黑板上教如何修机器、盖房子,也不愿或无法下车间、下工地去解决工程中的真问题。这个现象自然传导到学生身上。

据中国青年报报道:张云(化名)在一所211院校就读,他的毕业设计是研究轮式移动机器人控制等课题,但实际上,张云没有接触过真实的机器人,大部分的数据是通过软件去仿真完成的。在张云看来,这种现象特别常见。比如,周围同学的毕业设计许多是围绕无人机展开的,却没有人真正拿着无人机去研究。在日常学习中,实践课占据的学分往往只有0.5分,但理论课却能占到6分的高分值,自然不会在实践课上花时间。

“工科理科化”倾向造成严重不良影响。如今企业的发展是日新月异,企业急需大量具有动手能力、操作能力的高级技术人才,可却找不到合适的人,在产业领域,大量关键共性技术难题得不到及时有效的解决,高学历的人才很多,善于动手的工程师却很缺。

据测算,中国制造业规模稳居世界第一,但制造业工程师占从业人员比例严重偏低。2020年中国制造业中科学家和工程师占比仅为3.55%,远低于德国23.2%、欧盟14.2%的水平。如今一些工科大学的运行机制已经使师生普遍难下工厂,也阻碍了我国制造业高端人才的培养和发展。

有鉴于此,今年3月,曹德旺等25名科学家、企业家联合发表文章称,长期以来“重论文轻实践”的评价机制、人才培养模式,已经严重影响了中国从工程大国迈向工程强国的步伐,呼吁重视改变工程人才培养中的“工科理科化”现象,让更多的工科教师、学生去工程一线解决真问题。

如今的很多高校讲究排名,而排名的重要因素是论文,在这个指挥棒下,自然从人才选拔阶段起,大学招聘教师的依据是刊发SCI论文的数目等。高校选进来的人基本是以发表论文数量和质量为依据,而不是工程能力出色的教师,这就慢慢导致了工科理科化。

用单一的论文发表,考核评价教师和学科的发展,严重偏离学科发展规律。要让每个学科的发展遵循学科规律,必须破除“唯论文评价”体系,着力克服“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”倾向。虽然“唯论文评价”体系存在很久根深蒂固,非一朝一日可以破解,但还是希望各界共同努力,改变不合时宜的价值评价。这也是为国家破题,因为,突破当下“卡脖子”技术需要的是技术创新、实践创新,论文再多,不转化为技术和生产力,终究还是“纸上谈兵”。

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