评论：重视毕业典礼的教育价值

独家专稿

文｜吴敌

(资料图片仅供参考)

毕业典礼是学校教育不可或缺的一部分，是学生在校接受的“最后一课”，也是青春的“难忘一课”。

前不久，多所高校补办毕业典礼的消息纷纷登上热搜。三年前因受疫情影响，不少高校都取消了线下毕业典礼，这成为不少学子的最大遗憾。缺少了毕业典礼，不仅缺少了许多传统而庄严的仪式，也让人无法在现场亲身感受校友和老师的不舍与祝福。

为了不让青春留下遗憾，多所高校启动了“补办计划”。武汉大学向2020届因疫情原因未能参加线下学位授予仪式的毕业生，发出了自愿参加毕业典礼的邀请；清华大学向此前因故未能参加学位授予仪式的2020-2022届毕业生举办学位补授仪式，包括本科生与研究生在内的近3000名毕业生从全国各地赶来；在华南师范大学校园里，同样满是“回家”的身影，2020届毕业生迎来了盼望已久的学位授予仪式……有毕业生表示，“当年很遗憾，毕竟是人生中最后一次毕业典礼，原本也应是我对学生时代的正式告别，不过非常理解和尊重学校的决定。收到学校要举行补授仪式的消息后，我非常开心，觉得一切等待都是值得的。我还特意带父母一起赶来，请他们见证我的毕业仪式。”

自古以来，礼仪就是宣示价值观、教化人民的有效方式。隋唐之后，随着科举制度的兴起，我国传统教育制度也在逐步完善，对于古代学子而言，十年寒窗苦读、一朝金榜题名，这才是一种真正的“毕业”。从为举人而设的“鹿鸣宴”，到进士结队拜谢会试主考官的“正礼”，再到有皇帝亲自参与的琼林宴等，这些“毕业礼”都体现了我国尊师重道的传统美德。而不少传统也延续至今，比如毕业生向老师们献花表示衷心感谢，大家特意举办“谢师宴”感恩老师们的辛苦付出，其实都是对于传统习俗的演化，展现了和谐和美的师生关系。

要重视毕业典礼的教育价值。首先，毕业典礼是学校仪典文化的表现形式之一，是学校和毕业生建立感情关系的重要渠道。作为学校教育不可或缺的一部分，毕业典礼可以说是学生在校接受的“最后一课”，也是青春的“难忘一课”，有着重要的教育意义。广大毕业生可以在毕业致辞中感受本校的温暖与情怀，可以在拨穗加冕、献花合影中体验感恩奉献的力量，也可以在与时代大潮同频共振中坚定自己未来的方向和使命。

其次，毕业典礼体现了学校坚持育人为本、德育为先的人才培养观念，也体现了为广大毕业生传递人文精神的宗旨。人文精神是人类价值和精神表现，是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，是一种对全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神对人生修养、信仰信念的形成有着不可替代的作用。作为里程碑一样的存在，毕业典礼是一个终点，同时也是一个起点。毕业生带着对校园的无限留恋，迈向充满期许与憧憬的未来，要树正念、走正路，方能迎接属于自己的精彩人生。

最后，毕业典礼昭示着学校勇于担当、为学生负责的态度。“毕业典礼才是最好的招生简章”，要在最后的时机向学生传递学校办学的精神和价值，向社会展现自身的文化影响、文化自觉和文化自信。良好、有效、参与感十足的毕业典礼，还可以增强毕业生对母校的认同感、归属感。据悉，华南师范大学此次就别出心裁，为2020届校友们准备了各具特色的礼物，堪称毕业典礼的亮点。如环境学院送给毕业生特色文创礼品，欢迎毕业生回归校园；国际商学院为返校校友准备了一套学院定制礼物，包括文件袋、笔记本、文件夹、U盘、校园明信片、暖心水杯等；软件学院教师亲自设计钥匙扣，期望和毕业生共同回首当年的美好岁月。

在宏大叙事中弘扬人文关怀，在人文关怀中感受人文温度。重视毕业典礼，即是重视学校的教育价值，在为毕业生们留下美好、鲜活临别记忆的同时，也彰显了对学术极大的信仰和尊重。

（作者系资深媒体人）

（《小康》· 独家专稿）

本文刊登于《小康》2023年6月上旬刊