致家长——我们怎么看待美国留学

读者朋友好！

留学，不仅关乎孩子的前途，也影响一个家庭的未来。阅读本文，帮助您确认我们的留学理念是否一致。

基于20多年的美国升学顾问工作，以及自己的留加留美经历，我总结了四点留学观。

一、留学，和荣华富贵无关

我的一位EMBA学生，在某银行南京分行任行长，他问我：“最近有三个朋友找我给海归子女安排工作。留学花掉的一两百万在我们银行挣回来不容易。既然海归找工作还要托人，留学到底有什么意义呢？”

我说：“我在村里读小学，镇上读初中，县城读高中，省城读大学，首都读研究生，美加留学、欧洲游学。回首迈出的每一步，都看到了更大的世界，和荣华富贵关系不大。全球化时代孩子们出国留学，就好比我们当年出县城上大学。”

我们是中国人，也是世界人。留学不一定带来荣华富贵，经历比学历更重要，脚在丈量地球、心在感悟世界，这才是留学的终极目标。世界这么大，我要去看看！

当然，如果读的是名校，如果学到真才实学，留学不存在投资回报的担忧。

二、留学，一定要读名校

适合你的，才是最好的大学？那是因为够不上！教育，是人的第二次出身；留学，一定要读名校！在这一点上，我是功利的。

更好的教学资源、社会认可度和就业机会，这些都是读名校显而易见的价值。但我认为，名校最核心的价值是结交一群优秀的同学和校友。

1993年，我考入中国科学院研究生院。一入学，就发现许多同学捧着托福和GRE教材，我猛然从刚踏入北京城的兴奋中惊醒。如果没有读中科院，没有遇到一群优秀的同学，我可能不会走上留学的路。

同学和校友，浅层次的价值是办事的“关系网”，深层次的价值，是思想和信息的交流。越是名校，同学和校友越积极向上、富有思想和才华，越能互相激励。

我致力于本科爬藤，也有个人情结的因素。1998年，我申请MBA，美国前十名的大学至少可以搞定一半。因为借不到十万美元，只能考虑加拿大的名校，这是我一生的遗憾。今非昔比，现在许多家庭不存在经济上的顾虑，更当志存高远。

三、会学会玩，才能上美国名校

回顾我20多年来的常春藤案例，几乎没有一个是书呆子。一方面，名校录取综合评估申请人的硬实力和软实力；另一方面，仅仅拿读书来说，会玩的孩子成绩更好。下面这个案例，也许能启发有志让孩子爬藤的家长们：

苏州中学余同学，女生，2007年全额奖学金录取耶鲁大学。她获得了化学和英语的省级一等奖，托福、雅思、SAT、三门SAT II 都是高分，还参加了高考，达到复旦大学的录取线。此外，她还是班长、校篮球女队的主力队员、学校摄影俱乐部的发起人，爵士乐、摇滚乐的资深发烧友，常年在苏州图书馆做导读，为国际体育赛事做英语翻译......

我问她：“你为啥有这么旺盛的精力？”

她说：“其实，我的智力和体能都很一般。秘诀就是，小时候父母告诉我，做任何事，都要带着玩的心态去享受。”

我想到了自己的高中时代，晚上九点准时睡觉，1987年高考学校第一，也没耽误几乎每天下围棋、打排球、看杂书。我能终身学习，也因为同样的秘诀，读书和下棋、喝酒、旅行、打游戏、闲聊、发呆一样，都是快乐生活不可缺少的一部分。

四、选专业选职业，理想主义走得远

常常有家长让我推荐容易就业、收入高的“好”专业。

专业无所谓好坏，职业也是如此，只有你是否喜欢、是否擅长之分。让孩子跟从内心吧，毕竟人生只有一次。

有的家长依然有顾虑，甚至觉得我在敷衍：我们就是普通中产阶层，没有资格任性，必须务实啊。

正因为不是豪门，更要遵从内心。否则，依靠一代代积累财富和格局，到哪一代才能活成自己喜欢的模样？

理想主义是最长远的现实主义，理想主义者寻找生存的意义，关注事物的本质，有更强烈的内在驱动，得道多助；现实主义者短视，心灵失去寄托，缺少幸福感，容易被现实抛弃......

我读了四个大学、四个专业：自动控制本科、应用数学硕士、工商管理硕士、教育学博士。每一次听到内心的召唤，都禁不住折腾。职业生涯，同样爱折腾。在中科院华罗庚小组搞研究、某国家机关写公文、在新东方任留学公司总经理，屡试屡换。32岁执教大学，从此坚定一生为师，乐此不疲。

找工作，找事业，还是找人生？这是三种层面的活法。