“儿时不竞争，长大才胜出”是悖论吗？

童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权-这才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。

一直以来，我们的习惯是崇尚竞争，犹如崇尚美德一样;而且很多人认为 竞争意识要从小培养，如同美德需要从小培养一样。这实际上是一个认识误区。 这一误区的出现有两个主要原因，一是过分高估了“竞争”的正面意义，二是 没明白童年的主要任务是什么。

人生并非完全不需要竞争，我们不否认竞争给人们带来的成就感，能推动 社会进步。但竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。前 者说的是“适度”的竞争是好的，不要“失度”;后者说的是并非任何年龄的人 都适宜参加竞争，老人和孩子的生活中就不该有竞争。因为他们是弱势人群， 体内能量本身就很少，竞争消耗能量，于老人来说会加速枯萎，于孩子来说会影响其正常成长。

儿子所在班级的班主任每天给作业、考试、纪律等方面“表现好”的学生发放小红花，定期评比谁得小红 花多，多的人受表扬，少的人挨批评。老师还要把这些情况通过手机短信发送 给每个家长，这又大大地激起了大家的攀比心。而他的儿子总是得小红花太少， 弄得他在别的家长面前抬不起头，就经常批评儿子。结果最近老师找他告状， 说他儿子居然偷同学的小红花，还数次向老师打别的同学的小报告，尤其是得小红花数比他多的同学，明显嫉妒这些同学。

孩子还是那个孩子，评价却一会儿把他抬到天上，一会儿把他贬到地下。 在这样的评价中，孩子的内心能不乱吗?他的道德能不被损坏吗?有的孩子学 会了表演，有的自我认知被搞乱，有的变得满不在乎... 如果孩子在童年时代 没有机会发展诚实、友善和宽容，成年后，如何能要求他具有合作的品行? 没有合作能力的人，竞争力又有几何呢?这些对孩子的影响太大了。

我去韩国打过工，中国人在韩国从不团结，就为了个人的利益，可到最后呢？不团结，挣的钱被压得越来越低，如果团结一致对外，工资低了，咱就不干，工资会变得那么低吗？

这便是儿时竞争的典范，什么时候都争，不合作，不团结，不累吗？还挣不到钱！

在韩国坐地铁时，韩国人下地铁都会有秩序地在地铁右侧排队做扶梯，着急地在扶梯左侧快速通过;国人呢，下地铁一窝蜂将扶梯堵地密不透风，着急有事都过不去，就气死你！两张照片对比还真没法比啊。

也许都是儿时的竞争惯了，什么时候都在争，连基本的国人合作都不知道，悲哀啊！