教育部拟定教师新规，学历受到限制，部分老师将无学校可去

一直以来，老师都是一个很受欢迎的职业。不管在工作当中受到怎么样的委屈，或者薪资待遇如何，学校从来都不缺乏老师来应聘。

就奔着编制的福利待遇，和寒暑假以及工作性质来看，是很多女生最青睐的选择。也是很多家长眼里体面的工作。

因此不少学生不管学习好坏，都希望日后能当上一名老师。学习好就考北京师范，学习不好找个，同样也有师范专业。

学习再差的可以去中专念个幼师，毕业之后同样能实现理想。教育部门也对老师的门槛儿有着相关的规定，但是一直以来审的都不是很严格。

教育部拟定教师新规，学历受到限制，部分老师将无学校可去

随着家长对学生教育要求的逐渐提高，学校对于升学率的需求越来越大。双减之后，补习班受到了严重的打击，学校的教学质量必须得到进一步的提升。

虽说师傅领进门，修行在个人，老师教得好不好，也要看学生是否学习。但是不可否认的是，老师的个人水平，确实对学生有着很深的影响。

因此教育部门提出相关规定，要求日后教师招聘，根据学校层次不同，有最低的学历标准。其中变化最大的就是专科和本科的同学。

专科同学以前毕业之后可以去职高和小学教书，新规定一旦出台之后，专科将不能继续应聘小学老师。想要当中职教师也需要有特殊的专业技能，硬性指标考核才可以。对比原来难度提升了。

而中专毕业的学生，以前想着中专毕业后去做个幼师，现在也是不可以的。幼儿园老师要求最低是全日制专科毕业。所以中专学习师范专业的同学们是妥妥的，还没毕业就失业了。

不单单是专科生，非师范生也难了

按照往年的标准想要当老师，不管是什么专业，只要学历符合要求，考下教师资格证之后，就可以到相应的学校去应聘。

但是拟定新规颁布之后，非师范院校类毕业的学生机会将大大减少。相关部门要求需要师范院校毕业的学生，学历达到标准或者其他相关专业学历达到相关标准。

那么这个相关专业怎么理解呢？就比如学生大学学的是汉语专业，你可以去当一名语文老师。大学学的是数学专业，也可以去做一名数学老师。

但是如果你大学学的是园林艺术，或者是土木工程之类的专业，想要过来教语文教数学，教英语，这是不可以的。

如果学生学的非师范类专业，还想做老师的话，可以选择去做职高老师，大专老师或者本科的老师。这些需要相关技能的院校，可以接受相关技能专业的学生来当老师。

但是前提是学历一定要符合标准，职高必须全日制本科以上，大专必须全日制硕士以上，本科同样要求硕士以上学历，只不过会有更多的其他审核标准。

虽然这样做，会有一部分学生觉得很突然，斩断了未来的路。但是这样做对于学生来讲，是有好处的。

专业的事情，交给专业的人做

这次的变动，对于那些真正有实力，作为一名好老师的学生来说没有什么变化。反而减少了竞争压力，他淘汰的是那些相对来说成绩不是很好的学生。

这样做也是为了更好地保证学生在教育阶段，所能接受的师资力量的优质性。并且他也很人性化，对于现在已经任教，但是学历不达标的老师，没有具体要求可以继续教学。

他只针对暂时还没有进入教师领域的同学，所以未来有想法想从事教师行业的同学，还要好好学习，争取更高的学历，才能有出路。

针对这一变化，家长和学生自然是开心的。和部分专科师范生来讲一样困难的，还有相对偏远的乡村小学。

乡村学校如果严格按照该标准实行的话，可能会让本就招不到老师的情况变得更加严重。相关部门在推定新规的时候，也最好针对乡镇偏远地区学校给出一定的扶持政策，保证学生们能够正常地完成学习任务。

很多时候不得不承认，学历真的很重要。在普职比不断调整的今天，培训班也紧跟着步入寒冬高。考分数不降反升，现在专科的出路也又被封住了一条。

同学们未来如果想要有更好的发展，还是要有能拿得出手的学习成绩，才能更好地站稳脚跟。现在正在就读专科师范生的同学们，虽然新规只是拟定，还没有正式实施，但是最好给自己都留出一条出路，以防万一。

如今，“双减”如一颗炸弹，让家长陷入迷茫，有的家长“先喜后忧”，喜的是可以节省一大笔补课费，忧的是自家的经济条件不能像有钱人家可以给孩子请私教。高中的学习节奏更是面临更加的急促，中考和高考更是决定了孩子未来的发展。

其实完全不必担心，与其让孩子马不停蹄地穿梭于各种辅导班，不如静下心来，找到一套适合自己的学习方法。

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