解读孩子心理密码，长沙育新小学班主任论坛活动

三湘都市报4月21日讯（通讯员 何诗瑶）魏书生曾说：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一事业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，也使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

为提升教师专业水平与业务能力，加强教师队伍建设，促进教师间的交流分享，4月20日，长沙育新小学“我的班级我做主——解读孩子心理密码”班主任论坛活动举行。

会议由德育处刘念主任主持、全体行政及全体班主任参加了本次会议。

王莲娥老师：如何做好一名班级“高管”

本期分享会上，王莲娥老师首先以“作为班主任，我们要培养什么样的孩子？”这一问题开启了本次的经验分享会。接着王老师分析了班主任工作的重要性，从而引出了作为班主任，要有责任感、担当感的看法，并从打造班级文化、明确制度、重视心灵沟通、开展活动，搭建成长舞台等方面进行了经验分享。谈到班级开展各类活动，王老师举出了自己带过班级的例子，以及自己与学生之间相处的例子，通过生动的故事，讲述了她是如何用感情深化了与学生的交流；并分享经验：对于活动，班主任要把握大框架，将任务细化后教给学生们，要相信孩子们的创造力。

李琴老师：严在当严处，爱在细微处

有着丰富的教学及班主任管理经验的李琴老师从“严”“细”“爱”几个方面讲述如何培养学生良好的行为及学习习惯。工作中，尽心关注到每一个学生，做到严而有度，严中有爱，严而得当，严而有理，尊重学生的个性，尊重教育的规律。在她的班集体里面人人有事干，事事有人管，大大增加了班级凝聚力。

曾沁老师：用赏识教育唤醒内驱力

曾老师关心关爱每一个孩子，给予他们足够的尊重，耐心细致地与学生谈心，在言传身教中发挥着教师自身榜样的力量，让学生心中涌起自信的种子。用赏识教育的方式善于发现孩子的优点，面对孩子的一点进步都及时表扬，帮助孩子转变，让学生认可自身的价值，从而唤醒内驱力，提升学生自律性。

三位教师分享过后，何俭辉书记主持沙龙交流分享，卢梦洁、单艺槿、符娟等老师联系自己日常做法、谈收获、谈感受，吸收经验解决管理困惑。在场老师积极互动，活动轻松愉快，大家思维碰撞、切磋学习，共同进步、通过本次交流，大家收获颇丰，感受颇多。

育新小学何俭辉书记对老师的分享给予充分肯定并强调班主任要时刻关注孩子内心感受、关注学生心理，并鼓励把“心理健康月”活动思想融入到班级日常工作中，培育学生积极的心理品质，为孩子们带去温暖的笑容，同时自己也能收获为人师的幸福。

最后，杨娜校长就班主任经验交流作了总结，杨娜校长表示在今天的交流中，看到了老师班级管理中的真情怀、真情境、真智慧、真效果，充分展示了老师们班级管理的精彩点滴，展现了我校教师的风采。大家的交流，事例经典，通俗易懂，灵活适用，值得老师们学习借鉴。杨娜校长还为我们留下宝贵的建议：将总结和分享的共性问题，梳理出文案集，形成教育资源，也期望活动之后我们进一步持续深入的研究实践，做更科学、更智慧、更具魅力的专业班主任。

此次交流分享是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，为老师们搭建了学习、交流的平台。每位班主任都会把此次交流所得的经验内化于心，外化于行，做智慧型教师，更好地胜任忙碌而又充实的教育教学工作。