青阳：用“双增”实践作答“双减”之问

如何为学生全面发展提供更多可能？学生多样化需求该如何满足？如何减轻家长的顾虑……“双减”政策推行后，面对诸多疑问，青阳县各中小学以独具特色的实践活动作答：“双减”减负不减质。

种植园里的绿色课堂

“布谷啼播春暮日，栽插种管事诸多。”谷雨时节，寒消暑未至，播种正当时。挖坑、种苗、浇水、施肥……在一片青葱的种植园里，一群特别的“小农户”正在园内忙碌着，这一幕，并不是发生在乡间，而是在青阳县第三小学的校园内，这是该校正在开展的劳动教育实践课程。

“老师，我们上学期期末种的莴笋，现在长这么大了！”“莴笋生长期大概在80到100天左右，对环境适应能力很强……”“老师，我们的地好干，是不是需要浇水了？”规划整齐的种植园里，俨然成了老师与学生户外的立体新课堂。

为了让学生深度触摸大自然，真正上好劳动教育课，青阳县第三小学将校内运动场北面近2000平方米的闲置空地改建成种植园，给学生们打造了一个“立体农场”。“这样的劳动教育课生动有趣，学生们更感兴趣，感悟体会更深刻，这才是‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’呀！”青阳县第三小学副校长方翠红笑着说。

纸张翻转间的别样收获

在陵阳镇中心小学的手工社团里，该校老师童雯娟正在手把手指导学生练习折纸，翻转、对折、撑开……五彩缤纷的纸张在孩子们稚嫩的手里，慢慢变成了美丽的花朵。“童老师常常带领我们收集废旧材料做手工，在社团里我学到了很多环保知识，还能锻炼动手能力和想象能力，我觉得很开心。”401班学生曹贝辰说。

对于孩子们的变化，童雯娟深有感触：“手工社团主要培养学生的动手能力和审美能力，但在这个过程中我发现学生们的自信心有所增强，发现美、创造美的能力也提升了。”

走进陵阳镇沙济中心小学，剪纸艺术传承人王纯正耐心地向学生们讲解剪纸方法、技巧和雕刻的注意事项。一张红纸，一把刻刀，一张精美的窗花在纸张翻转间逐渐成型，环顾教室四周，马头墙、狮子门、桃花井、牌坊和宗祠等一个个富有当地古村落特色的优秀剪纸作品将教室装点得分外特别。

劳动课程、特色社团、趣味活动……“双减”背景下，青阳县各级中小学提高课堂教学效率、减轻课业负担的同时，因地制宜，结合自身办学特色、办学条件，“一校一案”制定课后服务具体实施方案，以多元化的实践活动推动课后服务从“常态化”走向“高质量”，实现学生增体育、增艺术“双增”效益，切实落实“五育并举、全面发展”。

目前，我县施行 “5+2” 课后服务模式，课后服务实现了义务教育阶段学校全覆盖和有需求的学生全覆盖。全县31所中小学校全部开展了课后服务，每周五天每天均参与课后服务的学生数18901人，参与率达92.5%。

文稿：马婷婷

图片：杨亮

图文编辑：程玉诺

责任编辑：汪奇

审核：杨亮

青阳县融媒体中心