教育部又传来好消息，事关教师待遇和小学考试，幸福来得有点快

教师和学生是备受社会关注的两个群体，随着对教育的重视度提高，其关注度也越来越高。

教师这个工作没有大众想的那么简单、轻松，除了要完成每日的授课之外，还需要备课、书写教案、完成校领导安排的工作，以及和家长做好沟通。

双减政策实施后，课后延时服务也就是5+2模式对老师的影响很大，虽说有益于学生学习，缓解家长的经济和无法按时接孩子的压力，但是老师却很忧愁。

延时服务有利于学生学习，为什么教师的态度很消极？原因很现实

家长的抱怨远远大于支持，让老师觉得费力不讨好

自从课后延时服务开展后，家长们的抱怨声就没间断过，有人抱怨学校收费不合理，有人抱怨学校不提供晚餐，还有人抱怨老师不讲课、强迫学生参加等等，这让教师心灰意冷。

从最开始就强调课后延时服务是自愿参加的，不知道为什么家长会过分理解成强迫，还有收费和晚饭问题，也一股脑地推到老师身上，无论教师怎么解释，也无法扭转部分家长的偏见。

教师参与到课后延时服务，忽略了照顾家庭

吐槽老师的那一部分人，在担心学生吃晚饭的问题，是否会想老师是不是也同样会吃不上晚饭，学生或许放学到家就能吃上可口的饭菜，但是老师回家却得现做晚餐。老师也是为人子为人母，将自己的大部分精力放在学生和班级上，却忽略了照顾家庭，这些实际问题需要各位家长理解。

有人会说这是工作，老师付出辛苦是为了赚更多的钱，其实不然，课后延时服务的补贴非常少，哪怕一些学校的收费很高，但是最后分到教师手里的也少得可怜。这样出力不讨好，付出的辛苦和收获不成比例的工作，又怎么会提高教师的工作积极性呢？

这一问题，并不是没人问没人管，学校和教育部各个部门的领导都看在眼里，毕竟教师在教育体系中功不可没，如果想要学生更好的接受课后延时服务，缓解教师的实际问题是关键。

对此教育部下发通知：建议各个学校安排教师“弹性工作制”

“弹性工作制”多适用于私企，员工能完成自己的工作业绩即可，老板不会严格具体的工作时长和任务的轻重。

按理说教师并不适合弹性工作制，因为每天要保持和学生上课的时间一样，甚至是比学生来得早，等到学生全部放学了自己才能离开。

但是实施延时服务后，教师除了日常的工作外，还要多加一项在课后看管学生学习的任务，所以就可以将工作方式进行小调整，实施弹性工作制，也就是说教师在没有课程安排的前提下，可以轮流休息，具体情况还需要根据各个学校的排班和课程安排决定。

总体来说，可以缓解教师工作压力，还能适当解决无暇顾及家庭的问题，多一点时间陪伴孩子和家里的老师，

好消息一个接着一个，教育部还承诺适当增加教师的课后补助，虽不能是高额补助，但是却能提升教师的幸福感，从而调动其工作积极性。

同时，一、二年级的学生也迎来了一个好消息

提到最让学生厌恶的事情，非“考试”莫属。对于学习成绩好的学生来说，一次考试分数不理想，也能让自己丧失信心，还会引起家长的不满。对于学习成绩较差的学生来说，考试更是“噩梦”，整不好就会迎来一顿“男女双打”。

许多家长和老师喜欢拿分数学说事，“唯成绩论”会增加学生的学习压力，容易引发学生厌学，造成严重的影响。

还有些人过分解读成绩，用分数给学生贴上好孩子和坏孩子的标签，对学生的身心健康所造成的损害是无法弥补的。

所以为了在根本上解决这一问题，教育部发布通知，取消一二年级的考试，还低年级学生一个快乐的童年，没有纸笔考试的童年是快乐的，学生纷纷表示，再也不怕被亲戚问到自己的考试分数了。

最后我想说，教育部的任何改革都是经过谨慎研究，多方考察后出台的，是对学生负责，更是对社会负责，我们不要用自己的想法，或者是从自己的与利益出发，去看待教育改革的新政策，而是要多加支持和理解，与学校强强联合，共同培养更多优秀的人才。

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

刘薰宇又是谁？

刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！