当学生读不懂题意时

今天，我辅导孩子写作业，发现孩子竟然读不懂题意，甚至有些字都不认识，这种情况，他怎么能做对题呢？作为一名语文教师，我马上找到问题根源——没学好语言文字，因为语文是基础学科，它是最基本的表情达意的工具性，是每个学科能够学好的前提，字都不认识，怎么能理解意思呢？

一年级新生入校后第一次考试，学校要求给学生读题，因为小孩子不认识字，不理解题，需要老师帮忙。可是这个忙只能帮一次，随着一年级识字量增多，以后就全靠学生自己读题了，所以你学不好，自己承担后果。

回忆我所教过的学生，差生似乎都有一个共性：语文成绩不好。语文学不好，数学也就学不好，英语也连着学不好，差是连贯性的。当学生对问题中所叙述的题干都读不懂时，就提取不出有价值的信息，各门学科也就会一路差下去。所以，学好语文多么重要啊。例如：

数学：一个三角形的三个内角都不小于60度，这是什么三角形？

分析：当学生读不懂“不小于”这三个字的含义，这个题就只能搁置了。

语文：阅读理解。我不再复制一整篇的阅读理解，小学的每张试卷都有阅读理解。就说现在高考的语文卷子，阅读量是一万字。

分析：什么概念？就是有15%左右的考生连卷子都读不完。在读不完读不懂的情况下怎么理解问题解决问题？

英语：我很难理解那些连汉语拼音字母都混淆不清的学生是怎么学英语的，且不说发音，字母都不认识才让人头疼。

语数英是基础学科，先举这几个例子。我只想说明读懂题意多么重要，题都不懂怎么解题？

其实，很多差生，本质上都是因为语文不行，他不能快速准确地理解题目的含义，找不到关键信息，在反复读题的过种中浪费了考场中宝贵的分分秒秒。

所以，功夫要下在平时，小学阶段狠抓语文基本功，识字、写字、阅读、理解，哪一项都不许少。因为小学语文真是学习的重中之重啊。最基本的，先把字会认会写，读课文、听写词语、写小日记……这些都是提高语文水平的基本方法，天长日久，扎好语文基本功，识文断字、理解题意就不是问题了。