五育并举促进全人发展，个别化教育成就美好生活

百姓生活讯（马兰 刘栋梁）2022年4月8日，第二联盟第一次联盟活动在成都市龙泉驿区特殊教育学校正式拉开帷幕。本次活动由成都市资源中心、成都市特殊教育第二联盟联盟学校、成都市龙泉驿区中小学挂牌督导第四责任区督学们以及部分友好学校参会，研讨内容主要为个别化教育计划的制定与实施。

付勇校长首先对各参会人员表示了诚挚的欢迎，对付出努力的工作人员表示衷心的感谢。付勇校长表示，特殊教育是教育的重要组成部分，个别化教育计划是特殊教育的基石，是提升特殊教育质量的重要途径。成都市龙泉驿区特殊教育学校（以下简称“龙泉特校”）紧跟时代步伐，从2015年开办IEP实验班起，一直致力于IEP研究, 因材施教, 精准施策，取得了一定成效。期待各学校互相切磋、互相启发、取长补短，达到共同提高，共同进步的目的。

基于IEP的学科课堂展示和说课

古训红老师基于凯伯概念学习发展理论，遵循数概念的学习，将教材内容调整为通过垫上大动作与手部具体实物操作相结合，来进行《认识4》的课堂教学和说课。

龙泉特校IEP实践介绍

邓茜主任从IEP的概述，基于IEP的课程结构，IEP的实践策略，IEP导向的学校管理等四个方面全面介绍了龙泉特校个别化教育实践。

基于案例的IEP制定和实施

刘敏、黄月兰、李欣三位老师以“教康结合，实现真正的“自由”为主题进行小江IEP制定和实施案例的介绍。案例全面地展示了个别化教育评估过程，目标制定，将目标融入学科和班级管理中，并最终取得了一定的成效。

专家点评

锦江区特殊教育学校曾红指出，个别化应该贯穿在教育的全过程，但在具体实施过程中会遇到评估和具体实施两大难点。龙泉特校对工具进行不断探索和研究值得肯定，同时也希望继续针对多样障碍类型和程度，建立评量工具库。在具体实施过程中，龙泉特校搭建课程框架，课程调整，不断反思值得学习，同时也希望在学科课堂展示环节，教案中如果能够呈现长短期目标，会更加清晰。

成都市特殊教育资源中心雷英老师对龙泉特校个别化教育工作给予了高度评价。龙泉特校的个别化一直都在全面、扎实、专业地推进，为成都市的个别化教育计划奠定了扎实的基础。希望龙泉特校对相关经验进行梳理与提炼，开发可复制可发展的个别化教育经验，在全市甚至全国进行推广。

市资源中心领导、盟主讲话

成都市特殊教育资源中心副主任先照勇，从体系行动、项目推动、联盟互动、监测出动等四个方面，为大家进行了成都市“十四五”提升行动的解读。

锦江区特殊教育学校校长何萍，对龙泉特校的展示进行了感谢和高度评价。疫情隔断了研讨空间，阻不断一起向未来的精神，期待各学校能够进行资源共享，优势互补，进而有更精彩的呈现。

本次研讨活动，取得了圆满成功。龙泉特校将在市资源中心、第二联盟、区教育局及兄弟学校们的关心支持下，始终围绕立德树人根本任务，紧抓特殊教育质量中心任务，用好改革创新重要工具，坚持全面落实五育并举，创造性推进个别化教育，成就生师美好生活，让每一个生命发出自己的生命之光！