在临河有这么一位好老师，你认识吗？

用心守护 静候花开

——记临河三中高三理强班、宏志班班主任吕鑫

镜头中这位在早自习前一边组织学生进行温度测量，一边与学生互动的老师叫吕鑫，是临河三中高三理强班和宏志班两个班的班主任及语文教师。对于19岁开始从教，至今已在讲台上整整站了24年的吕鑫来说，这样的情景，几乎是她工作清晨基本不变的开场白。

吕鑫老师:

高考进入倒计时，孩子们压力大，学习紧张，心理也易波动，每天早早地在这里等待他们，帮助他们开启一天的好状态，是自己的坚守，也是孩子们的期盼，更是我和他们之间的幸福时刻。

让每一个学生每一天都有一个最好的学习状态，这句话说起来容易，但做起来难。三年，两个班，75个孩子，要想不落下每一个学生，需要大量的精力，更需要一份源自骨子里的一日为师终身为母的责任和爱。

学生：

学生：一般有什么事情都愿意和“吕哥”说，因为她真的很暖心。

学生：最关键的是我们和她无话不谈，不管什么秘密她都能替我们死守；

学生：是的，吕老师既是我们的好朋友，也是我们的情绪“引导师”。

高中阶段是一个孩子人生观、价值观形成的关键时期。如何让学生认识到学习的真正目的不是考上一所好大学，而是打开智慧的窗户，找到人生的本真——这是吕鑫在教学中从未停止过的思考。正是基于此，在多年的教学生涯中，她不但从不以分数论英雄，而且还总是想方设法为那些成绩较差的孩子创造机会，让他们从不同的侧面发现自己的独特之处，从而找回学习的热情和自信。

学生：（郭益林）

我初中时的成绩一直不好，中考也只考了6.8分，并且在与同学的交际处理上，也总是畏手畏脚 。来到班里后在吕老师的鼓励帮助下，我的成绩一直稳步提升 ，在这次一模考试中我考到了全班前五，并且我还是我们班的班长。

说起教学的奥秘，吕鑫始终认为“因材施教”才是关键，具体到“备课”环节也同样如此。

吕老师：

我们的学生基础相对较弱，水平参差不齐，备课时就需要根据学生的具体情况来准备，比如完成一次周考题，一般都是从十几套相关试卷中不断进行筛选、删减，才能形成一份适合自己学生的试题，一般快的话，也得三四个小时。

适合的，才是最好的，这句话亦适用于教学。本着这样的理念，在数年忙忙碌碌的高中语文教学生涯中，吕鑫还总结出了一套行之有效，返璞归真的“素课”。

吕老师：

站在学生的角度，关注学生的原始学习状态，“深入浅出”地讲解，重在落实，让学生真正有所得，我称之为“素课”。

学生李圣坤：

我的老师教学方法很有新意，经常叫同学上黑板做题，并让学生当场打分，使我们更清楚直观地认识，自己的弱项与不足，还有针对刚开完的冬奥会，老师为此专门停下课来，让我们就冬奥会谈谈自己的看法与感受，一节课下来我们收获很多。

有人说，高中老师从来没有朝九晚五，只有朝五晚九甚至晚十。而这也是吕鑫的真实写照，当然，吕鑫的“忙”是累并快乐地“忙”，因为这样的忙，不仅让她收获了来自孩子们私下里诸如“吕妈”、“吕哥”这样充满了感恩的亲昵，也先后收获了自治区、巴彦淖尔市、临河区授予的“优秀班集体”、“优秀教师”、“优秀骨干教师”、“市级学科带头人”、“百佳教师”等一个又一个职业生涯中的肯定与赞扬。

临河三中党委书记校长宋斌：吕鑫老师，二十多年来情系教育，三尺讲台辛勤耕耘，用仁爱温暖学生心田，用知识点亮学生明灯，是一位令人敬仰的优秀人民教师。临河三中拥有大批像吕鑫这样爱岗敬业、无私奉献的好老师，我们要把高尚的师魂代代相传，多为国家培养栋梁之材。

“静候花开”，这是吕鑫的微信名昵称，也是身为人师的她对每一个学生、对教育事业最本真的情怀。吕鑫相信，教育是爱，也是“慢”的艺术，只有潜下心来精耕细作，只有对孩子有绝对的耐心并始终充满期待，你才会在生命的某一天看到花开时的精彩，并隐约在那精彩中发现一丝自己的影子。