抛弃一切功利后还剩下什么

当做一件事不是为了考试，不是为了挣钱，不是为了任何功利性的目的，你还会做吗？

上学时学习的一切都是为了考试和升学，甚至毕业这么多年了仍然会常常梦见要考试了，但自己地理还没复习呢，化学还没怎么看书呢……猛然醒来，才意识到我早就毕业啦！

开心！再也不用为了考试活着了。

现在能让我感到快乐的有两件事：一个是每天早晨起来看到屋里郁郁葱葱的绿植，充满了生气，我就很开心；另一个是我教的学生可以从本来感觉英语痛苦异常且要放弃了，通过循序渐进的学习慢慢发现了其中的乐趣。

伴随学习乐趣而生的，是自然而然的能力增长。

有很多次，我以为一个学生好久没来纠音了，大概已经放弃了吧，但某个时刻他们会突然又发来了语音（我和学生达成了共识，只要自己方便随时发来跟读语音），然后慢慢找到自己学习的节奏，并形成了固定的学习习惯，就像每天洗脸刷牙一样，最后用比预期少很多的时间完成了学习。

每当这时，他们都会说：“现在听以前的发音和读句子，简直无法忍受。”

因为他们都意识到，只要把句子里每个单词都发准，并找到句子的节奏，自然能说出地道的英语，而不是像蹦豆一样每个词都读得很重。

谷爱凌从小跟着奶奶学钢琴，这也在滑雪上给了她很大帮助。每次做一个动作之前，她都会在脑子里把这个动作想象成音乐，想象起跳后，耳朵里的风声发出不同的节拍，不同的动作有不同的节奏。“Cork 900有一个动作就是‘哒-哒哒”，Double Cork 1260 的一个动作是“哒哒哒-哒哒’”。

动作的连贯性在于节奏，节奏意味着效率。

很多人一起抬重物时，都会喊号子“一二三，一二三”，就是为了找到动作的节奏，可以让大家都随着节奏把力气使在一处。

学习任何一门外语，如果简化到只做一件事，那一定是跟读模仿。

跟读模仿是一种嘴部运动，是把说一门外语的嘴部动作框在母语人的节奏里进行训练，就像练习硬笔书法的描红。

跟读模仿的前提是一个句子里的每个词都能读准。我们可以在跟读一个句子时先把其中每个单词过一遍，以确保都没有问题；如果有弄不明白或读不准确的，可以查词典，然后通过参考音标和词典录音来纠正自己的读音。

当单词都没问题后，就可以着手节奏化模仿原声了。

跟读模仿时如果遇到个别地方嘴巴绕不过来，就摘出来，先用慢速练习，熟练后再把这个片段加快到原声的速度。当这个片段没问题后，再放入句子里，把整句话尝试从慢到快进行练习，最后用和原声一样的速度和节奏说出来。

当能和原声用一样的速度和节奏说句子时，可以用和原声同步说的办法来检验自己，理想状态下可以完美覆盖原声的，就像跟着原声唱歌时那样。

比如我每天在视频号发的，都是这种方法的落实：

当你能够切实这样去做时，你就会发现，练习本身就是巨大的乐趣，不需要什么考试，也不需要有人盯着，你也乐意每天练习。

其他词汇了、语法了、单词了，都可以融入到跟读模仿的过程里，通过查词典和参考书逐步突破。但如果没有跟读模仿这个主干，其他一切都会没了根，到头来成了哑巴英语。