面对自闭症孩子在班级中，有家长投诉，有家长宽容，你会如何选择？

4月2日是世界孤独症日，不禁联想到之前辽宁一自闭症的孩子因为在普通小学上学被家长们投诉到教育局的事情，最终学校根据规则决定采用家长陪读的方式挽留住了这个孩子，当时也引起了不少人对这些投诉家长们的声讨。

这个孩子是幸运的，但是更多的自闭症的孩子恐怕没那么幸运。记得在深圳曾发生过类似的事情，只是这个孩子是初中生，患有轻微自闭症，自闭症的症状可能就会出现一些其他人意想不到的情况，比如这名初一学生就因扰乱课堂行为和威胁性语言等问题被其他家长得知投诉，学校无奈下拒绝其进入课室。

原因是当时学生因为换座位的问题，跟老师同学发生了纠纷，在保安在场的情况下依然揪住班主任老师的头发不放。

事情的经过大致是这样的：这名患有轻度自闭症的学生数次要求调换位置到第一排，班主任兼英语老师因为其在第一排对教学干扰比较大，比如会做出伸出中指、走上讲台等行为，没有同意，于是孩子开始吵闹，校内保安在老师的要求下把学生强拖了教室，学生在教室外尖叫，并冲回了班上把门从里面锁住，老师想要给保安开门，学生就上前抓了老师的头发，老师疼痛之下蹲地上哭了。其实在国内的各种资料上都显示，家长联名投诉特殊的如自闭症孩子的例子非常多。

因为确实有不少自闭症孩子有暴力倾向，而义务教育阶段让这些孩子上公立学校还是特殊学校就成为了大家探讨的问题。很多人都觉得要少一分指责，多一分宽容。

但是对于这些家长们的感觉就不同了，他们也许就会害怕这些孩子伤害到自己的孩子。特别是有的家长认为，自闭症的孩子有学习的权利，但是不能妨碍到别的孩子学习的权利，如果是对课堂秩序有非常大影响的自闭症孩子还是去上特殊学校更合适。

但是哪个自闭症的家长也不愿意自己的孩子去特殊学校，觉得会对孩子未来有影响，在普通学校或许孩子能在其他正常学生的环境中让症状变得更好。

有专家表示，刻板行为是自闭症孩子最重要的行为特征，如需要坐什么位置、穿什么衣服、带什么文具、什么时候上厕所等等，自己头脑中有一个严格的时间表。如果改变了，就会觉得没有安全感，进行一些异常的举动。

现在对于国内来说，也采用了融合教育的方式，就是自闭症儿童可以视症状轻重，给自闭症的孩子在普通学校就读机会。

其实对于这些有自闭症孩子的家庭来说，应该对自己的孩子进行一个评估，是否能够适应普通学校的生活。不能光想着融合，而忽略了其他学生对自己孩子的敌视。

首先，如果孩子能够遵守课堂秩序，没有明显的问题行为，具备安坐、生活自理等能力，是完全可以尝试进入普通学校的。

其次，当孩子在进入普校一段时间之后出现了问题，这类孩子的家庭就 要考虑是否需要陪读或者转学了。我的一个亲戚家的孩子就采用了陪读的方式，从小学一直到初中，但是付出的代价就是孩子的父亲辞掉了工作，天天陪读。

再次，无法生活自理，且有严重的情绪和不良行为，实际上随班就读是不合适的，真的会影响到自己和其他同学，如同说的深圳的那个例子，更适合去去特殊学校接受专业的干预训练，反而能更对孩子的恢复有好处。试想，每天一个自闭症孩子光跟同学和老师发生冲突，光看着父母哀求、威逼、胁迫老师、学校进行“正常”教学，能对孩子的病情有所帮助么？

对于这些自闭症的孩子是指责还是宽容，更多的还是看家长是否对这个自闭症孩子有一个正确的评估与关爱。

图源网络，侵删。和你一起看教育趣闻，分享教育理念，了解学科知识

期待您的关注、分享和点评