不要玩花式炒作了，“两个考得好的同学”，不如这个外卖小哥

高考季，自然要说高考话题。

2021年高考话题不怎么好说，因为教育部三令五申，不得炒作高考状元，不得炒作高考升学率。

高考状元的故事常讲常新，我们是一个有着千年“高考”传统的国度，状元的故事讲了千年，一下子“严禁”了，还真有点不习惯。

于是，“花式”炒作应运而生。不炒作不宣传高考状元，怎么讲励志故事呢？变通为“那两个考得好的同学”。

不得宣传升学率，学校考得好，默默无闻如锦衣夜行，实在是一件很难受的事，于是就有学校发布“严正声明”称：“我校从未发布高考全区第一，本科上线率95%此类消息”。

很多人不理解，为何就不能宣传高考状元，不能宣传高考升学率了呢？孩子们需要正能量，需要典型引路，需要励志。这没有什么不好吧！

单纯从这个方面来看，确实没有什么不好。但是，这些宣传早已变味，早已被各种利益方所挟持了，背后是浓浓的金钱的味道，是“掐尖战”的硝烟，是教育焦虑的源头之一，更是教育内卷的驱动力。

那么，因为这些原因，我们就不能给孩子们讲激励故事了吗？当然不是，关键是看孩子们需要什么样的故事。孩子们真的需要高考状元的故事吗？未必。

高考状元是绝大多数学生可望而不可即的存在，是一种传说，并不接地气。喜欢这种故事的，是我们成年人，而不是孩子。成年人喜欢，是因为在他们心里，希望自己的孩子，复制高考状元的路。

但，可能吗？可能性基本为零。

在学校里，那些排名在金字塔顶端的孩子，说实话，不是老师教出来的，根本不需要励志。

而需要励志的，是那些不想学习，讨厌学习的孩子。你给这些孩子讲高考状元的故事，能起到激励作用吗？只能起反作用。

这些孩子，需要的是另一类励志故事，比如最近新华社将的这个外卖小哥的故事。

这位外卖小哥名叫王威，湖北襄阳人氏，26岁，2021年高考623分。成绩出来后，网上一片惊呼，无数人点赞。

王威收获这么多点赞的因素有两个，一个是他的身份：外卖骑手；一个是高考成绩：623分。

不过，新华社将这个故事，并非因为王威考了高分，而是他的经历和他的感悟。这些，我们都应该讲给孩子们听，特别是那些不想学习讨厌学习的孩子们听。

26岁参加高考，自然不是应届高中毕业生，比应届生大了8岁。真正值得讲给孩子们听的，是王威这八年中的经历和感受。

是的，王威这是第二次参加高考了，他的初次高考是2013年，被中国农业大学录取，而且在该校读了三年。

其实，从他一到北京，进入中国农业大学的第一天起，就有了撤退的心思。他对北京的快节奏不适应，对专业不满意。但他当时下不了决心，直到学业荒废，才不得不退学。

离开大学后，王威走上了社会，开始了职场生涯，给小学生做家教、当电话客服，甚至还做过搬运工，后来当了外卖骑手。

王威的这些社会经历，是在学校里的学生无法经历的，更是无法体验的。在这些职场经历中，他尝遍了酸甜苦辣，对于学历、知识的重要性，不再是老师和家长的苦口婆心，而是切肤感受。

在工作之余，他一直利用碎片的时间进行学习，但那肯定是永远不够的，于是，他在赚足了一年的学习和生活费用后，再次走进了高中学校。

这个时候的王威，已经清清楚楚知道，自己想要的人生是什么样子，对自己的未来有着明确的目标。

623的高分，对他来说，并不是那么重要，重要的是他确定了自己的人生方向，并开始为之奋斗。

王威的故事，之所以最值得家长讲给孩子们听，是因为，无论对于学霸还是学渣，都有着启迪意义。

对于学霸而言，学习成绩不是问题，考个好学校也不是问题。但是，他们未必就清楚自己想要的是什么。就如王威当初，选了一个还没开始学就讨厌的专业。

这种现象，并非孤例，学霸因专业或者其他原因退学、被退学的，还少吗？就是因为，这些学霸们，并不知道自己想要的人生。遵从了家长意见，然后后悔的，还少吗？

对于学渣而言，不想学习，讨厌学习，敷衍自己，也在敷衍家长。他们不但学习成绩渣，更不知道自己想要的是什么，不过是在学校里花着父母的钱混日子罢了。

这些学生，王威的故事，能够让他们警醒，知道在学校里好混，而到社会上，是不好混的。混了学校这几年，耽误自己一辈子。

王威的故事，也许，能把他们拉出混沌状态，开始进入清醒模式。从此也能像王威一样，为自己的人生奋斗一回！

真的，孩子需要这样的故事，家长应该更多地为他们讲这样的故事。高考状元，“两个考得好的同学”的故事，不讲也罢。

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

刘薰宇又是谁？

刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！