点赞！这所小学自创防疫减压课程“日新”资源包

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 陈万丹）近日，防疫与学业的双重压力使师生心理难免有波动，如何缓解心理压力，保持积极心态？长沙市岳麓区博才小学在学校“日新”理念的指引下，学校艺术学科教师和专职心理教师通过集体研讨，研发了一套帮助学生疏导心理的艺术心理综合课程，独创了一套心理和艺术课程相结合的防疫做法收效良好，师生和家长纷纷为此点赞。

一堂心理课。博才小学心理专职教师罗倩在课堂上带领学生学习疫情背景下的的心理漫画，鼓励学生用心感悟和体验。课后对有释压需求的学生进行减压心理团辅。据悉，博才小学早前已开通校园心理线上咨询热线，为全体师生和家长提供线上心理咨询服务。通过课内与课外无缝对接，保障学生的倾诉渠道畅通。

一首防疫歌。“音乐有助于缓解学生情绪，愉悦心情。我们希望通过音乐课向学生传达疫情并不可怕的讯息，带给学生正能量。”博才小学音乐学部刘璐主任表示。博才小学通过组织学习《小花开了》《疫情防控手势舞》《病毒走开》等歌曲和舞蹈，向学生传递信心，为防疫宣传加油助力。

一场美术展。艺术课程教育不仅是学校实施美育的主要内容和途径，更是促进身心健康发展的有力手段。研究表明，艺术创作有助于改善情绪和减轻压力。在博才小学的美术课堂上，学生将自己的感受尝试创作出心理漫画进行情绪表达。简单的艺术创作过程，提供了一种温和的机制来缓解学生的压力。

“观看画作能显著减压，我们充分利用校内的美术馆，组织学生错峰错时观看防疫主题画展，学生特别喜欢这样的艺术欣赏课。”博才小学美术学部主任喻露说。

博才小学全体教师充分发挥创新精神，巧用艺术教育，为保障学生心理健康开出了一剂“良药”，帮助师生找到了自我生命的内在力量与方向。