减负增效，从班务抓起——彭山二小班主任工作论坛第一期系列之一

让“爱”住我家

做幸福班主任

- 彭山二小 张贞 -

张贞

语文一级教师

区级优秀教师、优秀班主任

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。29载班主任，在“爱无痕，却有迹；雨润物，细无声”的教育教学追求中倾情付出，感染学生，感动家长，所带班级班风正、学风浓，多次被评为区级或校级优秀班集体。

教学成绩突出，多次参加语文课堂教学展示及比赛；多篇论文在全国、省、市论文比赛中获奖或发表；所带班级考试成绩经常名列全区前茅；去年所带的毕业学生参加全区小升初考试，获得了全区第一名的好成绩。

让“爱”住我家

做幸福班主任

一直以来，我都有一个深深的感受：当一名老师不简单，当一名班主任更不容易。班主任工作千头万绪、纷繁复杂。学校布置的每项工作、每个活动的贯彻落实；迎接检查所填写的各种资料；和学生、家长不厌其烦的沟通；班级制度的建设、班务工作的开展，再加上备课、上课、批改作业、辅导差生等等，每天都累得不要不要的。身心俱疲时，我总是想：唉，我要是不当班主任就好了！

两周前，我参加了我初中班主任老师的七十岁生日宴。班主任老师是名成都下乡知青，又一直在邓庙中学任教直至退休，亲戚少、同事少，居然还坐了七八桌。一问才知，大部分都是他所教过的学生。我们是88年毕业的，最老的一批是76年。四五十年过去了，学生们都还能记住班主任老师的生日，还能聊起老师的一切种种。从老师激情洋溢的生日讲话中，我感受到了他既激动又感动，这让我真切地感受到：当一名班主任是幸福的。

去年，我在外出学习返校的途中发生了一次车祸，这与死神擦肩而过的恐惧，当时让我觉得：世事无常，什么工作、什么学生、什么家长这些都不重要，每天开心健康地活着最重要。在家养伤期间，家长隔三岔五打电话、发微信，问候的、祝福的都不说，每个周末都有学生结伴来看我，他们都很有礼数，从不空手而来，总是拎着东西。他们拎的东西都不贵重，花不了多少钱，但很花心思。有时拎来两斤排骨，有时拎来两条鲫鱼，有时拎来两三种蔬菜等等。我记得最清楚的是班上的梅小姐等几个女孩，还拎来两条乌鱼。这几个女孩说，不知道给张老师带来什么，结果有人告诉她们乌鱼养伤最好。几个女孩就把身上的钱凑起来，到菜市场买了两条乌鱼提起来。我们普遍认为男孩子的感情最不细腻，可我在家里养了一个月，班上学生几乎到我家来跑了个遍。这林林总总再次让我真切地感受到：当一名班主任是幸福的。

上一届学生已经顺利毕业了，但时时有学生回到母校来看我，顺便看看我现在的学生，到班上给他们上上课，做做游戏，送点小礼物，讲讲曾经我和他们之间的事，鼓励他们要认真学习。周末时，偶尔有女学生会打电话邀约我一起散散步。有了好消息，他们也会打来电话、发来微信告诉我一声，比如：考上好成绩了，竞选上班长了，期末考试坐上第一考室了……上学期开学，有几个同学还到学校来帮我填各种资料；这学期开学第一天，小梁同学还到学校帮我现在的班级抱书本。

一个月病假之后，我回到学校上课。因医生告诉我要少说话，学生知道后，我的课堂就一直很安静，学生专注听讲，认真思考，细致笔记，我自己有时都忍不住发出感叹：这哪里是小学生的课堂，分明就像给大学生上课。

人们都说，双向奔赴，才是爱情最美的样子！我觉得我与我的班主任老师、我的学生与我也犹如一段好的感情，双向奔赴，各自努力，彼此成就！因此，才有了我今天发言的主题：让“爱”住我家，做幸福班主任。

上一届学生带了六年，既评过区级优秀班集体，毕业考试也取得了全区第一名的优异成绩，自认为还是挺不错的。细数这六年的点点滴滴，一幕幕场景仿若昨天。

有句话说：“班班有本难念的经”，“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同”。一年级，刚接到这个班时，班里调皮的孩子尤其多，如：小梁天天打人，学生告状、家长投诉，天天为处理他的事弄得我焦头烂额；小马隔三岔五爬到喷水池边去，有时把金鱼捞起来给班上扣了分，有时不小心把鞋子掉到喷水池里，还有一次居然把自己弄来掉了进去，我一边急急忙忙把人拉起来，给家长打电话送衣服，一边找吹风机给他吹头发；涵妹儿不想上学，要么一进教室就嚎啕大哭，要么就不进校园，我每天早上到校的第一件事就是哄人，讲道理。因为怕她影响全班，我和各科任课老师商量，就没让她进教室听课。我的课我得去上，空堂时，我还得守着她，做沟通，给她补上课堂内容。就这样持续了两个多月，我每天都累得苦不堪言；小刘和小帅打架，一气之下就把人家书包给扔到喷水池里，里面的书全部打湿了；还有个别男生进女厕所，个别同学踩踏花苔、攀爬学校铁门、偷拿别人的积分卡，上课讲话、做小动作、不认真听讲等等情况比比皆是。这些情况，对于一年级的孩子来说，太正常不过了，无论我们老师怎样接二连三的发火，怎样“凶神恶煞”地给孩子讲道理，都不能从根本上解决这个问题，因为一年级孩子持久性差、自制力薄弱，好了几天就又会出现循环反复的情况。因此，经过一番思考，我决定上一节主题班会课，把“心中要有爱”确定为我们班的班风。

心中要有爱

班会课上，我搜集好了图片、故事、儿歌，通过PPT的逐一展示，我的认真讲解，孩子们深深地被感动了，“心中要有爱”的种子就这样种进了孩子们的心里，“心中要有爱”也成为了我们班的班风。孩子们都认识到了：（1）因为友爱同学，就不能随意打人、欺负同学等；（2）因为关爱父母、关爱家长，在家里就得听家长的话，孝亲敬长等；（3）因为爱学校、爱公物，就不能攀爬铁门、踩踏花苔、攀折花枝，就不能在桌上、墙上乱写乱画等；（4）因为爱老师，上课就要认真听讲，不讲话，不搞小动作，下课不捣乱，不打闹，不给老师惹事等；（5）因为爱自己，就不做伤害自己的行为。比如：平时注意安全，不让自己受伤；上课认真听讲，学好文化，用知识武装自己；不拿、不摸、不偷别人的财物，培养自己优秀的品质，良好的习惯，成就自己做一个好人，不把自己养残，养成废才等；（6）因为心中有仁爱、有大爱，我们要做到一方有难，八方支援，学校组织的爱心捐款、捐物，孩子都乐意参加等等。至此，每次孩子们出现了任何问题，我都会说一句“心中要有爱哦”。孩子们做错了事，我和他们讲了道理后，让他们最后总结，他们大都会认识到：“我欺负了同学，没有做到友爱同学，我以后会改正”；“我今天爬到桌子上去跳，没有爱护学校公物，我会改正”；“我今天把楼梯栏杆当成梭梭板往下梭，可能会摔伤，没有呵护好自己，还会给父母添加很多麻烦，让父母在工作忙碌之余花时间照顾我，我没有关爱好爸爸妈妈”等等。随着年级升高，处理这样的杂事、琐事，逐渐减少，有时候一两个月，班上都风平浪静，让人身心愉快。到了高年级，一出事就是大事，必须尽快处理，不让问题升级，造成严重的后果。我更多的就是和每个学生做思想沟通，直面他们的心灵深处，尽量触及到学生的灵魂。每一学期，我尽量做到和每一个学生进行一次谈话。好在六年过去了，没有出过任何一个较大的问题，他们顺利毕业，我问心无愧地把他们送入了初中。

关心学生的身体，关注学生的做人

“感人心者，莫先乎情”。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的也必定是孩子更多的爱！在家长会上，在课堂上，我告诉家长、也告诉学生：“对我来说，对学生身体的关心，我排在第一位；对学生做人的品质的关心，我排在第二位；对学生学习的关心，我仅排第三位。”学生生病了，把药带到学校，家长一个电话、一则短信，我会守着孩子、照顾孩子吃完药；摔跤了、摔伤了，在我能力范围内，我会立马处理；天气冷了，我会督促孩子添加衣物；每天下课，我会督促孩子多喝水。中午吃饭，我从不批评学生，哪怕犯了再大的错误，我都会对学生说：“吃饭最大，什么事下来再说。”四年级时，班上的小彭因为处理一些班级事务，过了吃饭的时间点，没有吃上午饭。下午，我到校后得知了这种情况，心疼地把他带到外面吃，并眼带泪花地告诉他：“什么东西都没有身体重要，你正是长身体的时候，以后要记得好好吃饭。”就这样一个事例，被他经常写进自己的作文里。班上的小程、小李等4个女孩一次也是在办公室里制作班级文化材料 ，过了吃饭的时间点。我得知以后，也赶快把她们带到血旺旺，给他们点上了三菜一汤。四个女孩笑着说：“这是读书期间，中午吃饭吃得最丰盛的一顿，张老师，您真好！”我也笑着说：“你们也好！谢谢你们一直为班集体做事，整得来废寝忘食的！”但是，学生一旦犯错了，触及到做人的底线，我会对学生毫不留情，严肃批评。时间长了，家长们、学生们都说：“张老师很实在，对学生是真的好。”他们在心里认可了我，我的工作开展起来顺利多了，从来没有遇到过很难处理的事儿。即便是班上的小刘无意撞了韩老师班上的一个学生，把恒牙摔断了，需要重新种牙，赔了八千多块钱，家长也没有任何怨言。

常叫学生的小名，拉近师生的距离

孩子们刚刚离开家门，走进一个全新的环境中，都渴望得到老师像父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作，一次轻轻的抚摸，都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我，更喜欢叫同学们的小名，或亲昵一点的称呼。比如我会随家长叫曾珍心为“摆摆”、程姝渝为“果果”、梅子嫣为“梅小姐”、王橍石为“石头”、刘嫒叶为“小叶儿”、鲁宇帆为“帆帆”，而虞丰、虞沛，我会常常叫他们“丰啊”“沛啊”。就这样，孩子们总是觉得我不是老师，而是妈妈。刚开始叫他们小名的时候，好些同学一遇到问题找我，第一句话总是会说：“妈妈，我给你说……”，回过神来后，马上纠正：“哦，不是，张老师，我给你说……”。六年下来，学生和我之间也非常亲近，他们在我面前也藏不住秘密。即便到了六年级，学生也经常到我面前来八卦：“谁又喜欢谁了”、“谁又向谁表白了”、“谁和谁又吵架了”等。学生的八卦也让我了解了学生的动态，做到了心中有数。后期，我再多观察、多谈心，恰如其分地引导他们：要正确认识早恋，处理好同学之间的关系。而对于那些打架的同学，我做到及时谈话，化解矛盾，维持安定团结的局面，为学生的学习、班级的管理提供良好的外部和心理环境。

特殊的爱送给特殊的学生

我不敢说：“一个热爱教育事业的人，一定会成为优秀的教师”，但我敢对自己说：“一位用心对待教育的人，一位真挚关爱学生的人，一定会成为一个好的班主任！”因此，我用心呵护每一个学生的人格和生命，让他们得到充分的尊重、正确的引导、良好的发展。

1、“爱”学生，就要走进学生的心里

班上的涵妹儿，从进一年级的第一天就哭。刚开始，家长生拉硬拽地进教室，孩子就在教室里嚎啕大哭，搅得班上人心不宁，无法上课；后来，孩子连校门都不进了，家长拽进大门以后，孩子就在校门口哭，家长也无力再管了。到最后，当时的周晓华校长都受不了，把母女二人叫到办公室里做工作，虽然好了几天，但过后又不行了。这样的情况持续了两个多月。这段时间里，有课我就上课，没有课，我就陪着她，守着她，哄着她，给她讲道理、做沟通、补课堂内容，别的什么事都做不了，但收效甚微。后来，我想，要让她喜欢进课堂、喜欢听课，还得喜欢我这个人，能感受到我的这份师爱才得行。于是，我晚上就把她约出来散步，陪她坐坐玩具，买一些可口的小零食。有时候，我还拉上同事岑老师一起陪着，岑老师也帮着我做孩子的思想工作。时间一长，距离拉近了，她终于不哭了，稳坐在教室里上课，我才放下心来，开始做别的事。

2、“爱”学生，就要对调皮学生持宽容心理

班上的的小梁，是从部队大院走出来的学生，血气方刚，喜欢用拳头“说话”。每天都有好些学生、好些家长来告状。我总是给他讲道理，当时答应得挺好的，转头就忘。后来我了解到了，他爸爸就是这样的教育方式，儿子犯了错，当爸爸的轻则吼骂，动则揍，儿子也学着像父亲的方式来解决生活中一切不顺心。我就先和他父亲沟通，遇到任何事情，心态要平和，心平气和地和孩子沟通。我在教育他时，也力争做到不为他的错误而“怒发冲冠”，实在想发脾气、想吼他、想骂他时，也力争让“时间停止”几秒钟，再来说出我的“谆谆教诲”。后来，我们通过主题班会，确定我们班的班风是“心中要有爱”，他开始有了一定的自制力，再加上我和他父母的身先示范，他不再以暴制暴，遇到问题能理性对待，智慧应对，成了一个心态平和的高情商男孩。小学毕业前一周，他妈妈专程到办公室感谢我的教育，让他儿子成功转变，现在成了一个父母带到哪里都是一个非常受欢迎的阳光少年！

3、“爱”学生，就要尊重学生

在我的眼里，每个学生都是平等的，没有贵贱之分，“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。三年级，班上转来一位学生周志，第一学月考试才考了23分，我一看这成绩，都蒙了。我把试卷拿来一分析，选择题、判断题划符号的题都做对了，只要涉及到拼拼音、写汉字就不会。我把学生叫到面前一谈话，孩子聪明，数学都能考90多分。再一打电话给家长，家长说他就是不认识拼音，从一年级就带了许多账。我把他叫到面前，翻开声母、韵母、整体认读三个表，除了a、o、e、i、u、ü六个单韵母都不认识。还有很多汉字的形象根本印不进他的大脑里。我先告诉他：别着急，学会这些只是时间问题，等你学会了，你就是一个成绩优秀的学生。我开始耐心地教，一天、一周、一月，还是不认识，背不着、写不起。白天没有那么多时间，我就利用一个周末的上午让他到学校办公室给他补。我让他给拼音字母画上一些图画来帮助记忆，比如给“üe”画上月亮，给“iu”画上游泳圈，给“ie”画上椰子树等等。过了很长一段时间，稍微好了一些，期末考试考了56分，班上就他不及格。第二学期一来，拼音又忘了，又花了一个多月来补。学完一个单元要听写词语了，一个单元差不多有七八十个词语，他只能写对两三个。我就给他配置了五个小老师，每天一个老师负责听写10个词语，反复抄写、听写、改错，再抄写，再听写，就这样坚持了两三年，他的语文考试成绩有了比较大的进步，我们班的语文期末考试及格率终于能达到100%，到最后小升初毕业考试，他考了83分。

4、“爱”学生，就要用心呵护

俗话说：每一个问题学生的背后都有一个问题家庭，我把转化他们当成是在做一件功德无量的善事，这种成就对我来说，要远胜过培养出考上名牌大学的学生！六年级上期，班上转来一位学生叫陈玥伶，父亲原本是一个能力出众的人，几年的打拼在成都买上了别墅，开上了豪车。可后来喜欢豪赌，也染上毒品，几年的时间，家里的几百万存款、别墅、豪车，全部让他赌博输掉了、吸毒吸掉了。妻子一气之下要和他离婚，他不离婚，和妻子打闹，甚至一把把菜刀砍在饭桌上威胁妻子：“你敢离婚，我就杀了你们全家”。

女儿目睹了这一幕，心灵留下了很大的创伤。父亲被强制送进戒毒所，“一进宫”、“二进宫”，最后父母不得不离了婚。女儿判给了父亲，回了彭山，转到了我们班上。她刚到我们班上没多久，有一次学生就发现她拿上美工刀割自己的手腕，赶快跑来找我。我吓了一跳，狂奔进教室，把她叫进办公室，看见手腕上的鲜血还在往外冒，我一边给她止血，一边打着颤音和她谈话，自己都感觉到自己眼睛里的泪水似乎模糊了一片，什么都看不清，也不知道当时是不是被吓得太凶了。等血止了以后，我把她带进我的车里，和她好好地聊。她说自己当时的心情一下子就悲观起来，没有任何原因，就是认为世界上的一切对她来说都不重要，活着还不如死了好。

我又慢慢地和她做了沟通，才了解了她的家庭情况，我开始心疼起这个女孩儿来。我也是父母从小离了婚后长大的，很有代入感。我把自己的故事、自己成长的经历、怎样学习、怎样考上学校、怎样走上工作岗位都和她分享了。最后，我告诉她，我现在很幸福。她也慢慢平静下来，认真聆听我的谈话，有了触动，告诉我：她以后会好好的，像老师这样，好好地爱惜自己、呵护自己。在以后的时间里，我心里时刻绷紧一条弦，总觉得这是一颗定时炸弹，随时都会爆炸。不出所料，后来又反复了好几次。我找了好几个女学生做我的“眼睛”，随时看住她，一有情况立即向我汇报。我平均每周找她做两次思想交流，一年下来，我专门用来记录和她谈话的一本本子都写满了。但是，让人欣慰的是，她变得开朗起来，心结似乎也打开了。顺利升入初中，她转回了成都，偶尔看见她妈妈晒的朋友圈，看着她开始学唱歌、学弹吉他，我分明感受到了爱的震撼。上学期教师节，她还给我发来了节日祝福。

5、“爱”学生，就要给他们搭建成长的“舞台”。

小彭是我们班一个优秀的男孩，能言善道，能说会写，能唱会跳，当了我们班六年的班长。管理我们班的语文早读足足五年之久，我把管理办法交给他之后，几乎从未为语文早读操过心。五年级下期，我儿子在双流参加高考，我向学校请了三天假，学校没有安排一个老师带过我的一节课。这三天的课，小彭都和我拟了一个明细，哪节课做哪些内容，从听写、做练习册、做试卷、预习课文等，每一个作业谁批改、谁纠错、谁整理汇总等等，一清二楚。然后，他拿着这份明细表，到油印室里，给班上学生人人印了一份，让每个学生做到心中有数。高考最后一天下午，我把儿子送进考场，急急忙忙开车赶回学校，教室里鸦雀无声，作业本在柜子上、办公桌上码得整整齐齐，作业全批全改，错题一纠再纠，负责人的大名签在每个学生的作业本上，我深受感动：“好小子，真不赖！”但就这样一个全面发展的孩子，在工作期间，也有过懈怠、想过放弃。一次早读，学生纪律差，他管理起来很恼火，声音都哑了。晚上回家，用她妈妈的手机给我发了长长的一段信息，提出辞去班长一职！我没有及时回他，也没有给他打电话。等第二天到学校里，体育课时，其余同学都去操场上课了，我避开了所有人，把他留在教室里和他沟通。首先，我非常郑重其事地告诉他：“遇到问题就放弃，对一个男人来说，是懦弱，是逃兵！”然后，再和他一起分析原因，拟定对策。对策（一）：我到学校领了一个他专用的小蜜蜂；对策（二）：作为班长，开展工作，既要刚柔并济，也要奖惩有度，还需公正公平。黑板上的“黑名单”、“光荣榜”不是摆设，要大加利用；对策（三）：拉外援，求帮助，找靠山。比如：“我这座大山，随时都可以让他依靠。”他愉快地接受了，从此再也没有提出辞职一事。甚至到了六年级下学期刚开学，要小升初了，班上同学的心思还没在书本上，他着急了。他自己在家里搜集素材，向我提出他要在班上上一节主题队会，还不让我参加。这节课上得怎么样，我没参加，姑且不论，但这种遇到问题解决问题的做人做事态度，我相信在他人生之路上一定会有所助力！他现在已经升上初一了，一个月以后，他给我打了一个电话，说他又成功竞争上了班长。教师节到了，他给我写了一封信，其中一句话说得挺煽情：“张老师，我爱您，您爱我，我们早就不用宣之于口，可以用心交流了吧！”我想，这就是爱的双向奔赴吧！其实，班上像这样优秀的班干部还挺多的，只要我们老师给他们搭建好了舞台，就能培养他们高度敬业、极具创新的工作作风。这样一群有能力的孩子，相信未来一定可期！

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。其实一个班上还有许多特殊的孩子，比如性格内向、封闭自卑的孩子；比如虽阳光开朗，但爱言语攻击的孩子；比如平时不声不响，但确是对人施行冷暴力的孩子，还有那些父母在外打拼，把孩子留给年迈的父母，缺乏关爱的留守儿童等等。我们都需要多关注、多引导，和孩子做一次次心灵的交流，让师爱洒遍每一个角落。

有这样一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出了浑身的力气，吹得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒向地面，天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子。阳光越来越温暖，行人终于脱下大衣。在教学中，对孩子的爱就好比这阳光，做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把自己爱的阳光照射在每一个学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长！让我们每一位班主任也在爱的阳光中沐浴着幸福！

后记

“双向奔赴，各自成就，是师生之间最美的样子。这是多么精典的话语。正因为张老师像恋人一样对待孩子，直面孩子的心灵深处，触及灵魂；正因为张老师把孩子身体的健康、品质的养成摆在首位，建立了和谐、友好的师生关系；正因为张老师把特殊的爱给特殊的他，尊重、宽容、用心呵护孩子，为孩子搭建成长的舞台，才成就了一个各方面都优秀的班集体。

- END -

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