学习笔记（90）丨惩罚，只能使孩子更叛逆

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1、你的前途在哪儿？

只要不是我觉到、悟到的，你一给不了我，给了我也拿不住，叶晓明他们就是例子。

只有我自己觉到、悟到的，我才有可能做到，我能做到的才是我的。”

不管是文化艺术还是生存艺术，有道无术，术尚可求也。

有术无道，止于术。

你的前途在哪儿?

就在无明众生。

众生没有真理真相，只有好恶，所以你才有价值觉悟天道，是名开天眼。

你需要的就是一双天眼，一双剥离了政治、文化、传统、道德、宗教之分别的眼睛。

然后再如实观照政治、文化、传统，把被文化、道德颠倒的真理、真相颠倒过来，随便你怎么写怎么拍都是新意和深度，这就是钱，就是名利、成就、价值，随便你能说的什么。

——《遥远的救世主》

2、守住长处

我给孩子上第一节课的时候，经常让他们拿出纸笔，在上面写下自己的优点和长处。

那些学习好、表现好的学生可能很快写好了，有些所谓“差生”就苦着脸说：“老师，我没什么长处。”

我会告诉他们：“孩子，你怎么没有长处呢？你不想来学校，但还是天天来，意志力多顽强啊；

你成绩不好，父母骂、老师挖苦，但你还是每天好好坐着听课，抗挫折能力多强啊；

你就算被老师挖苦了，但见到老师还是说老师好，这多宽容的心态啊……

你怎么能说这些不是你的优点呢？”

其实每个孩子都有很多优点和长处，教育就是要将这些优点和长处守住守住再守住，强化强化再强化。

3、惩罚让孩子更叛逆

不断加重惩罚根本无法改善难管教的小孩的行为，难管教的孩子具有叛逆性，惩罚只能使他们更叛逆。

清醒的成年人不会想要惩罚孩子，我们惩罚孩子只是因为我们不知道还能做什么。

最难管教的小孩其实很想融入教室环境，这就是为什么他们这么辛苦地持续捣乱，以博取大家的注意。

每个学生想要的东西难道不明显吗？

孩子们就想要欢笑和游戏。

不要以为难管教的小孩不是在学习：他们勤勉好学地相互学习反叛的艺术。

你的难管教小孩虽然没有学习复杂的数学和书面表达的细微差别，但他们掌握了言辞恐吓，并且对制造混乱进行独立研究。

我们必须让学生的全部大脑参与到无干扰的学习中，不然只能放任他们进行不良的娱乐。

4、真正的强大是任人评说

自我脆弱的人，一个很重要的表现是受不了别人说自己不好。

而且只要有人说自己不好，自己就会掉入对方的框架中。比如有人说自己内向，自己就想刻意变得活泼。

真正的强大是任人评说。

我们可以参考别人的看法，但不能被别人的看法所驱使。

5、不搞心机，天花板才足够高

每次和事业蓬勃发展的朋友交流或者看到他们的分享，都更加感慨能成事儿都是有理由的。

虽然说人生如战场，小人和恶意竞争无处不在，但也根本无法阻挡走正道的强者前进。

每个领域内能成为大牛的，没有一个是靠着奇谋诡计走上来的。

无一例外不是做到了足够真诚善良、厚道、敢于付出真心和利他思维。

被辜负了也不可惜，因为那是他们的损失。

爱出者爱返，福往者福来。

并不是你在赚钱，而是财富源源不断流向你。

越过越好的人总是大体相似，越过越惨的人总是各有千秋。

有大智慧的人根本不屑于去搞心机，也正是因为如此，天花板才足够高。