跟拍北京“顶尖高中”三名95后十年：上北大的那个，却成了普通人

考上顶尖高中，考上顶尖大学，是否意味着飞上云霄？

相信大家多数的回答都是肯定的，我国把教育看的是重中之重，不管是家长，还是学生，都陷入到了这场教育的内卷中，都希望把自己的孩子可以卷上云霄。

那么这些曾经考入顶尖高中，顶尖高校的学生，后续发展都如何，是否真的如大家想的那样，成为了人中龙凤了呢。

跟拍北京“顶尖高中”三名95后学生十年：考上北大的那个，却成了普通人

身处北京的都知道，北京十一学校，是一所顶尖高中，也是一所中产家庭都想挤破头进入的学校，被称为海淀“六小强”之一，一本升学率可以达到90%。

同时这所学校也是第一批进行，素质教育改革实验的学校，相当于十年前就进行了双减，最近出了一部纪录片，叫做《真实生长》，描述的就是这所学校，跟拍了2012年考上北京十一学校，3名95后的后续发展。

这三位少年，两位是来自北京的中产家庭，其中一位叫小周，这位学霸很聪明，成绩也名列前茅，但作业却经常不交，还不服从老师的管教。

一名叫小陈，是一位颇有文艺气息的女生，平时很喜欢思考，做事也很有自己的主见，除了学习外，还经常参加文艺社团。

另外一个女生叫文婷，来自一个小县城，爸爸是铁路上的质检工人，才有了北京户口，才有机会进入北京十一，她是一名典型努力学习的孩子，只知道学习。

三个人不同性格，不同出身，也意味着不同的命运

刚进高一，小周是一个叛逆的孩子，反对学校各种制度，批判学校食堂价格过高，小陈忙着参加社团，考虑自己有什么特长，将来可以做什么，文婷还是在埋头苦学。

高二，小周去了北大夏令营，小陈开始补习英语，为出国做准备，文婷则只能回到家乡小县城，开始办补习班，挣取生活费。

高中毕业后，小周考上了北大，后来去了芝加哥读了研究生，小陈去了纽约，学了自己感兴趣的导演专业，文婷却只去了首都经贸大学。

看到这，很多人也是评论道，原来教育的本质还就是拼爹，像文婷这种出身普通的孩子，不管自身如何努力，还是输在了起跑线上。

那么十年后他们的发展却有了很大不同，其中文婷，考取了研究生，在北京获得了一份稳定的银行工作，对于小县城出身的她，这已经属于逆袭人生。

小周因为自己怼天怼地的性格，重心还是没有放在学习上，也没有按时完成学习计划，小周对历史非常感兴趣，但其父母不允许报考历史。

最后只能听从父母，报考了金融系，就读北大后，他发现了自己从学霸变成了一个普通人，他认为如果当初家人支持他学习历史，说不定未来会大有作为。

可以说小陈是最幸运的一位，她有着较好的家庭背景，同时还有开明的父母，最后找到了自己的兴趣是创作，现在从事影视工作，完成了对梦想的追逐。

作为家长，到底该给孩子如何的教育环境？

说到家庭教育，现在比较火的就是谷爱凌妈妈谷燕的教育方式，自由自主，完全尊重谷爱凌的想法，给谷爱凌更多发展空间，不限制她的成长，也让谷爱凌有了更全面的发展。

但也因为谷爱凌家里有足够的经济条件可以支持，她有多方面的发展方向，对于家长来说还是不要一味的模仿，还是看孩子究竟适合什么样的教育方式。

家长最应注意的一个误区就是，不要给孩子太多限制，让孩子完全按照自己安排的人生道路走，一味牵制孩子，只会让孩子成为一个提线木偶，过于限制孩子成长，对学生发展没有好处。

只需告诉孩子触犯原则的问题不要做，有条件的可以让孩子去追逐自的梦想，学生的出路不只有读书，考大学，要足够相信孩子有无限可能性。

三个人不同的性格，不同的家庭，不同的学习方式，未来发展也是大不一样，父母只需根据自己的实际情况，孩子的实际情况，选择正确的出路就可以了。

今日话题：对于这三名学生的发展，你有什么看法？