数学题“前4人后6人，一共几人？”学生回答11人，被老师扣分

社会在不断的发展，教育也在不断的向前推进。

现在的学生学习的知识要比之前多得多，超前的多。针对这点，家长是最有发言权的。就说现在的小学作业是真的难，很多问题家长都不会。

前有小学四年级数学题惊动教育部门，后有高学历家长辅导不了小学作业。

种种现象都在告诉人们，现在的小学知识有多难，而辅导学生作业的家长们更是艰难。这不，一道小学数学题再次火了。

数学题“前4人后6人，一共几人？”学生回答11人，被老师扣分

看到这里，相信很多人并不能相信，大家内心的想法都是小学的数学题能有多难？还能连高学历的北大教授都辅导不了自己的孩子？

事实上，在辅导学生作业的事情上，和学历无关。比如下面这道题：小猪佩琪前面有4个人，后面有6个人，问：一共有几个人？

这个答案不用想都知道是11个人，学生也是这么回答的，家长看过也没有问题。但是，等到第二天作业拿回来的时候却发现没有得分，也就是说11不是正确答案。

而老师给出的解释是：这道题考察的是学生审题能力，也是逻辑思维题目。答案是10人，因为小猪佩琪不是人。

相信很多人看到这个答案会觉得很无厘头，但事实就是如此，老师的解释也并没有问题。也确实是学生审题不够认真。

对此，有网友表示：这样的题目就不应该出现在小学的课本里面，这根本算不上是小学数学题，而是脑筋急转弯。

还有网友表示：这也能算是小学题，出题人不应该在教育领域继续工作，这是误导学生。但也有网友表示：这答案没毛病，老师的解释也没有毛病。

而在我看来，这个题算是比较正常的，因为是考察逻辑思维的，也确实是有理有据，也是告诉学生们要认真审题。

作为一个过来人，有很多隐藏的已知线索都藏在题目里需要自己去发现，这样的题目在初高中会更加明显地体现出来。

如果学生在小学阶段不锻炼这样的能力，在后面的学习肯定会有影响的。

学生要怎么锻炼逻辑思维能力？

学会逆向思考，不局限于应试教育

学生进入小学之后便开始了应试教育，但应试教育也有一个缺点，就是学生的思维受到局限，不能更好地发散思维。

也就会导致很多学生不会逆向思考，思维被固定住了。甚至还有一些学生可能想到了答案，但也不敢肯定。因此，学生不能被固定思维局限，要尝试跳出固定思维。

遇到问题大胆尝试多种可能，小心求证

想要发散思维就需要先做出假设，然后再去小心求证验证自己的想法。如果连大胆假设都做不到，又怎么能得出不一样的结论呢。

还记得我上高中的时候，也是数学课，当时有一道题是这样的，有点像脑筋急转弯。关于卖螃蟹，假设整体卖是50一斤，分开蟹腿是60一斤和蟹壳是40一斤。

问是分着卖一斤赚钱还是整体卖一斤赚钱？这道题正确答案是分着卖赔了，当时我们班只有一个学习最不好的学生答对了，当时谁都没有想到答案。

最后老师问他的时候，他就是大胆假设得出的结论。由此可见，想要发散思维得到答案，就需要先进行大胆的假设，在小心的求证。

结合当前所学习的内容进行思考

一般能出现在课后作业或者是能出现在小学的课本上的作业，都是在正常的范围之内，也就是不会超纲，更不是不符合当前所学。

所以，在考虑实际问题的时候，也要结合目前学习的内容。就像上面的小猪佩琪一样，小猪佩琪确实不是人，但最后问的是人。

所以答案肯定就不能算小猪佩琪了。也就是在加法的基础上进行了简单的变形，考察学生的加法和对于题目的审题够不够仔细。

结语

这道题虽然第一反应可能得出的答案是11，但是看完解释后很多人都会明白，也不会出现很多的争议，因此，这样的题目在正常的范围之内。

也就是告诉所有的学生，在审题的时候要更加的仔细，这个题目算是非常明显的。

但随着年级的增加，很多隐藏在题目中的已知条件会越发的隐晦，不仔细审题就不能发现，也就会丢分了。

随着社会的不断发展，教育也在不断的发展和变化，也让家长和学生之间的问题不断变多。很多的时候不是家长不能辅导作业，而是家长也没有学过，或者是家长学的时候和现在的老师教法不一样。

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，为各位家长分享一本好书，都别错过了！

拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

刘薰宇又是谁？

刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！