“非师范生不得从教”呼声不断，有关部门回应后，师范生奔走相告

大学生毕业后，怀着满腔热情投入到求职市场，本以为凭借自身的能力，能够顺利寻求一份不错的岗位，没想到现实竟如此骨感。

面对如今的社会大环境，不少大学生更青睐铁饭碗岗位，比如国企、公务员等，奈何岗位名额有限，绝大部分学生都是陪考者。

此时不少大学生将目光转投到教师行业，教师属于事业单位，是实打实的铁饭碗，除了有稳定的教师编制外，还有让人羡慕的带薪寒暑假，更主要的是，不只有师范生能够从教，很多非师范生只要考取教师资格证，将来都有机会走上教师岗位。

非师范生不断涌入教师群体，对师范生造成冲击

教师本就有着不错的福利待遇，还有很高的社会地位，再加上我国政策的不断调整，老师的待遇越来越好，很多地区老师的工资与当地公务员持平。

面对如今严峻的就业形势，能有一份这样的铁饭碗岗位实属不错。教师法并没有要求，只有师范生有资格从教，非师范生只要获得教师资格证，并具有一定的教学能力，同样可以去应聘教师岗。

近年来，有越来越多的非师范生加入到教师群体，包括很多名校高材生。现在学校的角度，很希望看到此类情况，如此一来，就可以在众多毕业生中择优选择。

很多地区学校在招聘教师时，不断提高报名门槛，像深圳、上海等地，已经将中小学教师的学历提升至研究生，应聘上岗的教师中，不乏清北高材生，这在一定程度上，给普通师范生造成很大冲击。

“非师范生不得从教”呼声不断高涨，有关部门对此作出回应后，师范生们奔走相告

在师范生看来，既然设置了专门的师范类专业，教师岗位应该是师范生的专属。师范生大学四年，都在学习相关教学内容，深知如何去教书育人。

而其他名校高材生，可能在专业能力上比较强，但并不代表更适合教师岗位，专业的事还需交给专业的人。

近年来，教师资格证报考率越来越高，其中非师范生人数远超师范生，这些非师范生担心毕业后找不到心仪的工作，索性开始不断考证，拓宽以后的求职路.

殊不知却给师范生带来冲击，教师资格证名额有限，非师范生过多，抢占大量名额。毕业后如果找不到理想的工作，他们会加入教师竞争中，使得教师岗位竞争愈发激烈。

网上关于“非师范生不得从教”的呼声从未间断，师范生认为这样很不公平，既然非师范也没当老师，为何还要专门设立师范类专业？

对此，教育部传来消息，为了保障师范生的利益，将逐渐提高教师资格证的报考门槛，师范生听后表示赞同。

分析：虽然没有直接表示非师范生不得从教，但在以后教资证报考时，会对非师范生加以限制，包括专业、户籍、学历等，师范生听后开始奔走相告。

如此一来，在很大程度上保证了师范生的权益，让更多师范生可以走上教学岗位，毕竟他们当初选择师范类专业，就是抱着当老师的梦想，而那些非师范生，可能并没有多喜欢教育行业，不过是求职遇阻，改变求职方向而已。

不管是师范生还是非师范生，想要成为老师，还需具备较强的综合能力

从整体上看，师范生在大学期间，都在学习与教育相关的知识，与非师范生相比，具有一定的专业优势，他们可以用更为灵活又科学的教学方式，让学生吸收更多的课堂内容。

不过对于教书而言，他们的职责不只是教书，还要育人。在非师范生群体中，不乏高学历高素质人才，他们在教学过程中，可以将自己的学习经验传授给学生，并拥保持乐观的学习态度。

俗话说“优秀的老师，才可能教育出更为优秀的学生”，不管是师范生，还是非师范生，以后想要从事教师行业，除了具备良好的师风师德外，还需有较高的专业技能。

一名优秀的人民教师，还需有较好的语言表达能力，将专业知识用简单明了的需要表达出来，并起到应有的效果，让学生容易吸收。因此大学生还需充分利用大学时光，抓住一切可以锻炼自己口才的机会，全方面提升综合素质。

老师的职责是教书育人，不管是师范生还是非师范生，只要踏实认真，将全部精力投入到教学工作中，都可以成为一名合格的人民教师。