联合国儿基会：疫情导致学校停课，4亿学生受到影响

据BBC网站30日报道，联合国儿童基金会表示，由于新冠疫情，23个国家的学校仍部分或完全关闭，有4.05亿学生仍受停课影响。联合国儿童基金会执行主任凯瑟琳·拉塞尔表示，儿童是“新冠疫情的隐形受害者”。

虽然儿童不太容易受到新冠病毒最严重的健康影响，但疫情导致学校停课，他们的生活也随之发生了翻天覆地的变化。

据联合国儿童基金会估计，有1.47亿名儿童至少错过了一半的学校面对面教育。哪怕疫情好转，一些弱势儿童，特别是女孩，也没有返回那些重新开放的学校。

2020年3月，全球150个国家完全关闭了学校，10个国家部分关闭了学校。

两年后，19个国家的学校仍然部分关闭。在另外4个国家（菲律宾、洪都拉斯、所罗门群岛和南太平洋的瓦努阿图）至少有70%的学校仍然关闭，联合国儿童基金会将这一比例归类为完全关闭。

失学儿童或面临可怕的命运

联合国儿童基金会执行主任拉塞尔表示：“我们看到以前上学的孩子们重返学校后，以前会阅读，现在不会了，以前会做数字题，现在不会了。”

但她最担心的是那些辍学的儿童，他们有可能成为被剥削的对象。她说：“一些孩子因为家里太穷，被迫去工作。女孩也会早婚，这是一种可怕的命运。”

在菲律宾，孩子们也面临着外出玩耍的限制。一些学校在秋季开学，但大多数学生仍留在家里。13岁的菲律宾学生克洛伊一直在学习在线课程。她说：“我想念教学，想念同学，想念活动和作业，想念我们在学校里做的事情。”她的父亲靠拾荒养家糊口，他也希望女儿能回到学校，担心她落下功课以及丧失社交技能。

极端洪水让情况雪上加霜

联合国儿童基金会称，甚至在大流行之前，整个撒哈拉以南非洲地区学生的阅读、写作和数学技能都是最低的。

今年1月，当乌干达的学校重新开放时，大约有十分之一的学生未能返回学校。极端的洪水还破坏了许多学校建筑，因此联合国儿童基金会提供了457顶高性能帐篷，有的老师和学生就在帐篷里上课。

丽莲老师在帐篷里上课（图源：儿基会）

丽莲是该地区一所小学的教师，她说：“将近两年的停课对学生影响很大，当他们重返学校时，他们已经忘记了很多东西，我们要重新教他们。”

教师们还前往学生的家里，说服他们让女学生回学校上课，包括那些已经成为未成年母亲的女孩。

阿姨在莎伦上课时照顾她的宝宝（图源：儿基会）

现年17岁的莎伦（化名）在2020年学校停课时就怀孕了。学校在附近安排了一个地方，白天可以让阿姨照顾她的宝宝，而莎朗每天休息三次哺乳。她说：“我想让其他女孩知道，即使你犯了错误，你仍然可以回到学校。当我在课堂上事，我真的很专注于我的课程。有时候，我甚至忘了我还有个孩子。”

停课影响孩子的心理健康

新冠疫情不仅阻碍了孩子们的学习，还剥夺了他们的社交联系和家庭以外的生活体验。

特立尼达和多巴哥是世界上部分学校关闭时间最长的国家之一，其小学将于4月重新开学。

对9岁的艾琳来说，这两年她的学习生活只是每天在卧室的小桌子上学习四到五个小时。她表示：“有时候我会漏掉一些东西，但我不敢问。”

艾琳（图源：BBC）

艾琳的母亲凯特表示，艾琳本学年只见过她的班主任一次，而去年她在现实生活中与班主任完全没有接触。她说：“他们之间的关系不够融洽，这让她感觉不太自信。她本来是一个天生外向的孩子，但我看到她变得很压抑。”

艾琳补充说，她错过了音乐、艺术和体育等课程，但她是幸运的孩子之一，有一个安静的地方学习，有电脑和网络，而有些孩子就没那么幸运了。

特立尼达和多巴哥的其他父母也表示，他们担心社会隔离会对孩子心理健康产生影响。

儿童受教育机会严重不平等

联合国儿童基金会收集了122个国家的数据，只有60%的国家公布了恢复教育的计划，这表明该计划还没有得到足够重视。该组织警告称，新冠疫情暴露并扩大了儿童受教育机会方面的严重不平等。

全球用于教育的海外发展援助份额从2019年的8.8%下降到2020年的5.5%。该机构呼吁加大投资力度，以避免毁灭性的连锁反应。

她说：“我们只需要真正做出承诺，照顾好这些孩子，让他们能够茁壮成长。”

上游新闻 杨若辰 编译