教授的桶与两个学生的选择

七师说：演一遍，三自我，与负面情绪无关的时候，你马上跳出来，想着前面站着三个演员：儿童自我出来会如何？父母自我出来会如何？成人自我出来应该如何决定？然后选择一个跟这个环境最适当的状态来处理当下的事情，处理当下的信息！

教授带了两个学生，一个叫甲，一个叫乙。甲沉稳好学，乙外向而张扬。教授喜欢甲，逢人便夸甲的优秀；教授也很想改变乙，但始终没有找到一个好机会。

乙对教授平日表现出来的偏心很有意见，也很想找个机会改变教授对自己的看法。

一天，教授把甲和乙叫到一起，说：“我这里有两只水桶，那边有两个一样大的水缸，你们两个人用这两只水桶从这边的水池里打水，谁先把水缸灌满，谁就是获胜者。”

教授说：“乙可以先挑选水桶。”

乙听后，拿起那只大桶就向水池跑去。当乙把水桶灌满提出水池时，才发现水桶底部有个大洞。他提着一桶水跑到水缸跟前，桶里的水已经所剩无几，等甲把水缸灌满时， 乙才灌了不到半缸水。

教授说：“做任何事情时都要仔细观察，如果观察不到位，即使获得了先机，也可能失败。”

乙对比赛结果很不服气 。

于是教授决定让两人再比一次。

这次甲先挑水桶，甲仔细地看了看两个桶，拿起了那只大桶。

乙偷偷地笑了。提起小桶向水池跑去。

甲则从旁边顺手拿起一条毛巾，把水桶底部的洞堵上，然后去水池提水。大桶装的水是小桶的两倍，毫无疑问，甲又赢了。

教授说：“发现问题及时采取补救措施，仍然不会失去优势。”

回去以后，甲好像什么事情也没发生一样，依然认真地读他的书，而乙则找来一块软木，做了一个木塞，准备第二天用。

第二天一早，师生三人又来到水池边。教授说：“今天你们谁也不能先挑水桶，要抢......"

乙不等教授说完，就把大桶抢到了手 ，甲拿到了小桶。

乙拿到大桶一看，一下子傻眼了。原来，这只大桶跟门没有底。

自然甲又赢了。

教授说：任何事物都不可能是一成不变的，光靠经验去处理问题往往会导致失败。

乙这次终于服气了，之后也变得沉稳，踏实起来。

故事中的学生乙在挑选木桶时，一直奉行经验主义，甲学生则一直保持理性、自持、和思考。从TA三自我的角度来看，乙学生的经验主义就是刻板、不知变通的父母自我。甲学生则充分的利用了成人自我的优势。

因此，如果我们想要了解事物的全貌，掌握事物的规律，整合资源为自己所用，成就自己，还是需要更多的进入成人自我。

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